三年级数学期中考试总结（9篇）.pdf

三年级数学期中考试总结

三年级数学期中考试总结(9篇)

三年级数学期中考试总结1

随着时光的流逝，我和三年级学生又度过了半个学期的光阴。在

这段日子里我有过喜悦，也有过困惑;有收获，也有失败。期中考试也

结束了，我所带的两个班，学生考得不太理想。作为三年级数学老师

的我也在不断反思，为什么学生的成绩考得不高。面对那一张张稚嫩

的小脸我觉得更多反醒的应该是自己。结合本次期中考试，我做以下

几点分析：

一、学生方面

1、学生在读题时不够认真仔细，甚至有漏题现象，;据监考老师

反映，学生拿到试卷后，不是东张西望，就是做小动作，也不认真读

题审题，做完后也不认真检查。所以说学生独立做题的能力有待加强。

2、学生们理解能力不强;特别表现在综合应用上。做题是一知半

解。不够全面。

3、学生对成绩对知识的掌握缺乏必要的责任感，很多同学无所谓，

当时讲能明白，过了几天又忘了。

4、相当一部分的同学基础知识不扎实，不过关。这次考试中有几

个学生甚至连加、减、乘、除四则运算都不过关。就因为对所学知识

掌握不扎实、不牢固，导致做起题来丢三落四的，错误百出。还有部

分学生中存在着思维不够灵活，在运用所学知识方面不够灵活，题目

稍微“转了个弯”，就解答不出来;另外，由于做题不够小心谨慎，也

容易失分。而失分的原因多在于做题马虎，不细心，把数字看错或漏

写。这里面也包括一些优生。

原因分析：

1、对于农村学生来说，有的父母长期在外面打工，孩子的生活和

学习无法得到父母的照顾和指导，成了留守儿童。这些学生在家学习

上无人指导和监督，就变得自由散慢，学习无自主性。

2、部分学生上课不认真听讲，平时作业也不认真，根本没有把心

思放在学习上。

3、学生的成绩提不高，还在于很多学生对于数学的学习兴趣不够，

不能自觉、自主地学习。遇到不懂的问题，也不闻不问，得过且过。

甚至有些学生，根本就不知道自己哪些知识不懂，整天迷迷糊糊的。

学生的学习兴趣非常重要，很多学生对于学习没兴趣，上课也不能专

心听讲，课后又不能自主学习，成绩就无法提高了。再者，根据家访

所了解到的情况，很多学生在家里的学习不自觉，相当一部分的学生

回到家里只是完成当天的作业而已，谈不上预习、复习。

二、教师方面

当然，学生考的成绩不理想，作为任课教师的我，也有不可推卸

的责任。

1、挖掘教材不够深,知识的渗透度不高,学生对知识掌握的不够牢

固;教学目标不明确，课堂随意性较大;教学重点不突出，抓不住规律性

的东西，知识交代不到位。

2、教学中设计的练习题的类型太少;练习设计不科学，没有层次

性，练习效率低下。

3、对学生的学习和作业习惯,要求不够严格。

4、对后进生的耐心辅导不够。

5、对学生每节课所学知识点巩固的不够及时。

三、采取的措施

面对上述存在的问题，为了能更好地完成本学期的教学任务，在

以后的教学中，将采取以下措施：

1、及时调整教学方法，做到一步一个脚印的教学。

2、针对学困生，让他们知道自己为什么差，差在什么地方，同时，

找出他们身上的闪光点，让他们鼓起勇气，奋勇争先，力争赶上中等

学生;优秀生，让他们平时不仅要管好自己，使自己天天向上，还要经

常帮助学困生。开展“一帮一”教学的活动，让每一个成绩优秀的学

生都与成绩较差的学生交朋友，互为小老师，互帮互助，共同进步和

提高。

3、营造宽松民主的学习环境，让所有学生产生学习数学的积极性，

夯实基础，日日进步，相信苦尽甘来的道理。

4、加强课堂常规管理，提高课堂效率。三年级是小学阶段重要的

转折期，学习习惯的养成至关重要。所以要重点抓学生的习惯养成，

比如书写习惯、听课习惯、及时订正错题习惯、倾听习惯、思考习惯

等等。这些习惯的养成是一个循序渐进的过程，需要教师耐心的指正

与督促，并且要至始至终的坚持。包括学生的坐姿、倾听、举手发言、

尊重别人等方面。使整个班级富有朝气和向上的学习氛围;当教师和同

学在发言时要学会倾听，自己不但要会思考，更要倾听别人的意见和

见解，只有学会了倾听，才会使自己更会思考，思考的更加完整;数学

课要学会思考，只有学会了思考，才能学数学，有了自己的思考后还

要会发表，向别人阐述自己的想法;尊重别人，当别人在发言的时候，

不允许插嘴打断别人的思路，即使别人说错了或者自己有