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(完整)实训基地建设方案

实验实训基地

建设方案

实验实训部

2005年2月

(完整)实训基地建设方案

一、校内实践教学基地建设目标

校内实践教学基地的建设应围绕着培养学生具备高素质的技术应用性

人才为目标，使之主要成为高职教育实施实践教学活动的重要场所和载体。

其建设的指导思想为：根据专业教学要求，使专业实践教学具有相对稳定

性，与之配套的基础设施具有先进性，教育效益、经济效益和社会效益具

有示范性，管理模式和运作方式具有规范性,与理论教学和技术发展同步的

结合具有紧密性。

1．基地建设的特点、功能与作用：

努力建设好校内实践教学基地,使之具备以下功能、特点与作用：

（1）。使基地成为高职教育培养应用性人才的教学基地。

根据高职教育的特点，要求学生在校期间就能完成就业岗位所需的岗

位能力训练，校内实践教学基地不仅成为学生掌握基本专业技能的场所，

还应加强现场模拟教学的组织与设计，提供一个与实际职业岗位相贴近的

技能训练空间,让学生在有目标的实践训练前提下,通过一些设计性、探索

性、开发性、工艺性和综合性等的模拟训练,使学生到达就业岗位后，不会

对所处的环境,所遇到的工艺、技术、设备、生产组织管理等问题感到陌生，

从而缩短了岗位适应期。同时培养并逐步使学生形成运用理论知识解决实

际问题的专业技术应用能力，发现、分析和解决问题的方法能力，良好的

工作品质和职业道德的个人能力以及与人协作、交往的社会能力,使之具备

实践性强和有利于综合职业能力培养的特点。

(2）.使基地成为科研项目开发的基地。

依据专业教学要求和专业发展的需要，以及科研的要求，投入必要的

教学仪器与设备，并根据科技发展和技术工艺的更新，适时添置和更新仪

器设备，注重不断提高仪器设备的现代科技含量；同时发挥学院科研人员

和先进实验设备优势，鼓励教师参与技术创新、技术交流和技术转化，推

动学院科研工作的发展。另一方面通过科研，教师也让学生早接触先进的

仪器设备,早培养学生的科研意识和创新意识；通过基地全天开放，教师积

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极参与与科研，以科研带动教学，以教学促进科研，形成教学科研的有机

结合，使之具备技术含量高新的特点。

（3）.使基地成为行业技术、信息资源和培训的中心。

加强与企业的联合与协作，及时把行业的新技术、新材料、新工艺反

馈到实践基地，使实践教育能及时体现出经济的发展与技术的进步，同时

充分发挥基地高新设备的功能,开拓为社会提供技能鉴定、技能等级考核、

材料检验检测、劳务培训、课题研究、产品开发等多方面的社会服务功能,

使之具备开放性特点。

（4）.使基地成为教学、科研、生产相结合的多功能基地.

充分发挥人、财、物优势,通过面向社会开放、与企业合作、为企业开

展技术服务、新产品的开发与检测、与企业工程技术人员合作、对生产实

际中遇到的难题进行研究、开发和解决等途径，使基地逐步形成在建设类

行业中具有教学、科研、项目开发与产品生产的条件，使之具备产、学、

研为一体的特点。

2、基地的实践教学、科研及生产的相互促进与开发

职业教育突出职业性特点，高等职业教育突出培养高技术应用性人才特

点，而作为高职院校在办学过程中如何发挥实践教学基地的高新设备、科

技优势和专业技术优势，把应用科技推向市场，把项目、产品的开发来引

导市场。使教学、科研、生产三者相互促进,是每一高职院校在实践性教学

基地的建设中所面临的一大重要课题.实践证明,产、学、研结合的途径，

能使得教学、科研与生产相互联动与促进.有利于推进全面素质教育，有利

于突出能力培养,有利于创新精神、科研意识的养成，有利于提高办学的教

学效益、经济效益和社会效益。

基地产、学、研为一体开发的指导思想:

(1)．提高设备利用率,变纯教育投入为产出化投入。

充分利用基地的检验检测设备，开展对行业和社会的技术服务，使基

地的材料检验检测中心成为行业区域