江西美术出版社赣美版小学美术五年级下册第十册《鲜花送英烈 》教学.pdf

《鲜花送英烈》教学反思

《鲜花送英烈》这堂课为手工制作课。手工制作课是小学美术课程中的重要

组成部分，也是学生最喜欢的课型。学生的参与热情很高，课堂气氛轻松活泼。

大部分同学能掌握制作纸花的技法。但是，对于五年级的学生，我降低了教学要

求，让整堂课显得单薄。我课后总结了以下几点不足。

一、课前准备不到位

在课前我布置学生回去查找关于烈士的资料。但是忘记提醒他们要记住并用

自己的语言说出来。这样就不会出现课堂上学生对着找来的资料念，毫无感情。

还有本堂课应该展示各式各样的纸花，刺激学生的视觉，激发学生的创作欲望。

而不是只单单展示纸菊花，禁锢了学生的思维。

二、对课堂细节的忽视

要在有限的四十分钟之内较好地完成教学任务，教师要惜时如金，妥善安排

好每一个教学环节，让学生有足够的时间完成制作。教师的精讲力求浅显易懂，

措词得当，突出重点，突破难点，同时要演示制作方法。演示的可见程度要大，

充分集中学生的注意力。往往一个小地方的忽视，会让学生的制作的时候绕个打

圈子。这堂课由于我在讲解菊花制作步骤时，对如何粘贴和缠绕讲得不够清楚。

让学生在制作时“卡壳”了。耽误了不少的时间。

忽视细节还表现在学生制作环节。在学生创作之前，就应该把编制的花篮展

示出来用以激发学生的创作热情。而不是在同学们创作时拿出来，这让教具失去

了部分作用。

三、对培养学生的探究能力不够重视

学生是学习的主体，要让学生能主动积极地学习，选择方法是很重要的。在

本课的教学中，我用教师的小结简单的代替了学生的发现的过程，让学生处在一

个被动学习的位置，间接地束缚了学生的思想。在今后的课堂中要常可运用探究

式学习方法培养学生自主学习能力，训练学生发现问题、解决问题的能力，使他

们的能动性、主动性、和创造性发挥出来，从而优化课堂教学，提高教学效率，

达成教学目标。

四、课堂拓展和延伸做的不够

这堂课在拓展和延伸做的不够，让课变得淡薄。如果在制作前，展示不同纸

花并简单讲解制作方法，帮助学生拓展，激发学生的创新精神，可能会得到造型

各异的纸花。在小结时鼓励学生课后还可以用制作纸花的方法这出更多漂亮的

花，并用它们来装饰点缀身边的环境。“课将尽，但趣无穷”。在新的美术课程

标准下，美术课已不是单纯地学习知识、掌握技能，还要和实际生活紧密联系，

学有所用。

这堂课让我认识到了自己的不足之处，也让我明白了手工课应该注意的问

题。在今后的教学工作中，我将不断努力和完善。