中班语言活动教案：勇敢的小裁缝.docVIP

?中班语言活动教案：勇敢的小裁缝

一、活动目标：

1.理解故事内容，感知故事中勇敢的小裁缝形象。

2.学会用恰当的语言描述故事情节，提高表达能力。

3.通过活动，培养幼儿勇敢、自信的品质。

二、活动准备：

1.故事课件：《勇敢的小裁缝》

2.角色头饰：小裁缝、巨人、国王等

3.道具：剪刀、针线、布料等

4.画纸、画笔若干

三、活动过程：

1.导入：邀请幼儿分享他们知道的勇敢的人或故事。

2.教师讲述故事《勇敢的小裁缝》，引导幼儿关注故事中的角色和情节。

3.讨论：故事中有哪些勇敢的行为？小裁缝是如何解决问题的？

4.角色扮演：分组进行角色扮演，幼儿选择扮演故事中的角色，用动作、表情、语言表现故事情节。

5.创意绘画：邀请幼儿画出他们心中的勇敢的小裁缝。

四、活动延伸：

1.家园共育：请家长协助，鼓励幼儿在家中讲述故事，培养幼儿的语言表达能力。

2.环境创设：在班级环境中布置“勇敢的小裁缝”主题展示区，展示幼儿的绘画作品。

3.区域活动：在角色区设立“小裁缝店”，让幼儿体验裁缝的工作，培养幼儿的动手能力。

五、教学评价：

1.观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对故事的理解和表现。

2.关注幼儿在讨论环节的语言表达能力和思维能力。

3.收集幼儿的绘画作品，评估他们的艺术表现力和创造力。

六、活动重点与难点：

重点：

1.理解故事内容，感知故事中勇敢的小裁缝形象。

2.学会用恰当的语言描述故事情节，提高表达能力。

难点：

1.通过活动，培养幼儿勇敢、自信的品质。

2.创意绘画，表现心中的勇敢的小裁缝。

七、活动步骤：

1.导入：邀请幼儿分享他们知道的勇敢的人或故事。

2.教师讲述故事《勇敢的小裁缝》，引导幼儿关注故事中的角色和情节。

3.讨论：故事中有哪些勇敢的行为？小裁缝是如何解决问题的？

4.角色扮演：分组进行角色扮演，幼儿选择扮演故事中的角色，用动作、表情、语言表现故事情节。

5.创意绘画：邀请幼儿画出他们心中的勇敢的小裁缝。

6.作品展示：组织幼儿展示自己的绘画作品，分享创作思路。

八、活动注意事项：

1.确保故事课件、角色头饰、道具等物品准备齐全。

2.在讨论环节，鼓励幼儿发表自己的观点，尊重幼儿的想法。

3.在角色扮演环节，引导幼儿用生动的语言、动作表现角色特点。

4.在创意绘画环节，鼓励幼儿大胆创作，表达心中的勇敢的小裁缝。

九、教学反思：

1.回顾活动过程，评估幼儿在活动中的参与程度和表现。

2.分析活动效果，针对幼儿的表现，思考今后的教学改进措施。

十、课后作业：

1.家长协助幼儿在家讲述故事，培养幼儿的语言表达能力。

3.家长与教师沟通，了解幼儿在活动中的表现，共同关注幼儿的成长。

重点和难点解析

一、活动导入环节：

重点关注幼儿在分享环节的参与度，鼓励他们积极表达自己知道的勇敢的人或故事，以此激发幼儿对勇敢主题的兴趣。观察幼儿在聆听他人分享时的态度，培养他们的倾听和尊重他人的习惯。

二、教师讲述故事环节：

重点关注幼儿对故事内容的理解和兴趣，观察他们听故事时的反应，以及是否能跟随教师的引导关注故事中的角色和情节。此环节也是培养幼儿专注力和听力理解能力的关键时刻。

三、讨论环节：

重点关注幼儿在讨论中的语言表达能力和思维能力。引导幼儿运用适当的词汇描述故事中的勇敢行为，鼓励他们表达自己的看法和理解。通过讨论培养幼儿的思辨和分析能力。

四、角色扮演环节：

重点关注幼儿在角色扮演中的创造力和表演能力。鼓励他们用动作、表情和语言充分表现故事中的角色，观察他们在合作中的沟通能力和社会交往能力。

五、创意绘画环节：

重点关注幼儿在绘画中的创造力和表达能力。鼓励他们大胆地画出自己心中的勇敢的小裁缝，通过绘画表达自己的情感和理解。观察他们在创作过程中的专注力和耐心。

本教案通过一系列的活动，旨在培养幼儿对勇敢品质的理解和认同，以及提高他们的语言表达能力、创造力和社交能力。在各个环节中，教师需要关注幼儿的参与度和表现，及时给予鼓励和引导，帮助他们充分体验和吸收故事中的勇敢精神。通过家长的参与和配合，将活动延伸至家庭，实现家园共育，共同关注幼儿的成长和发展。