《巧手工艺坊——快乐剪纸》（教学设计）-苏教版劳动四年级上册.docxVIP

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《巧手工艺坊——快乐剪纸》教学设计

一、教学目标

1.知识与技能目标：学生了解剪纸的基本概念、技法及应用，能够独立完成一幅简单的剪纸作品。

2.过程与方法目标：通过观察、实践、交流与合作等环节，培养学生的动手能力、审美能力和创新能力。

3.情感态度与价值观目标：培养学生对民间艺术的热爱，增强民族自豪感，提高学生动手动脑的能力。

二、教学内容

1.剪纸的基本概念：介绍剪纸的起源、发展及特点。

2.剪纸技法讲解：对称剪、不对称剪、叠剪等。

3.剪纸作品的欣赏与分析：欣赏经典剪纸作品，分析其艺术特点和创作手法。

4.学生实践：创作自己的剪纸作品。

三、教学重点与难点

1.教学重点：剪纸的基本技法和对称剪、不对称剪、叠剪的运用。

2.教学难点：剪纸作品的创意设计和制作过程中的技巧掌握。

四、教具与学具准备

1.教具：剪纸作品、剪刀、彩纸、铅笔、橡皮、示教板。

2.学具：剪刀、彩纸、铅笔、橡皮、作业本。

五、教学过程

1.导入新课：通过展示剪纸作品，引发学生对剪纸艺术的兴趣，导入新课《巧手工艺坊——快乐剪纸》。

2.剪纸基本概念：讲解剪纸的起源、发展及特点，让学生对剪纸有初步的认识。

3.剪纸技法讲解：讲解对称剪、不对称剪、叠剪等基本技法，并进行示范。

4.剪纸作品欣赏与分析：欣赏经典剪纸作品，分析其艺术特点和创作手法，引导学生感受剪纸的魅力。

5.学生实践：分组进行剪纸创作，教师巡回指导，解答学生在创作过程中遇到的问题。

六、板书设计

1.剪纸基本概念

2.对称剪、不对称剪、叠剪技法

3.剪纸作品欣赏与分析

4.创作自己的剪纸作品

七、作业设计

1.完成一幅剪纸作品，运用所学技法，体现对称、不对称或叠剪的特点。

2.写一篇关于剪纸艺术的小短文，介绍剪纸的起源、发展及特点。

八、课后反思

本节课通过讲解、示范、实践等环节，使学生了解了剪纸的基本概念、技法及应用，培养了学生的动手能力、审美能力和创新能力。在教学过程中，注意引导学生感受剪纸的魅力，激发学生对民间艺术的热爱。同时，针对不同学生的特点，给予个别化的指导，使他们在创作过程中充分发挥自己的想象力和创造力。

然而，在教学过程中，也发现部分学生在剪纸制作过程中对技巧的掌握有一定难度，因此在今后的教学中，应加强对学生的个别辅导，提高他们的动手动脑能力。同时，可以适当增加剪纸作品的欣赏环节，让学生更多的了解剪纸艺术，从而提高他们的审美水平。本节课达到了预期的教学目标，但在今后的工作中，还需不断改进和完善。

一、导入新课

在导入新课时，我采用了展示剪纸作品的方式，引发学生对剪纸艺术的兴趣。具体操作如下：

1.展示剪纸作品：在课堂上，我展示了若干幅精美的剪纸作品，包括动物、植物、人物、建筑等题材。这些作品风格各异，有的细腻精致，有的粗犷豪放，展示了剪纸艺术的丰富多样性。

2.引发学生兴趣：在展示作品的过程中，我引导学生关注剪纸作品的线条、造型、色彩等方面的特点，并询问他们是否喜欢这些作品。学生们纷纷表达了自己的喜爱之情，并对剪纸艺术产生了浓厚的兴趣。

3.导入新课：在此基础上，我趁机导入新课《巧手工艺坊——快乐剪纸》，告诉学生今天我们将要学习剪纸艺术，并亲自动手创作一幅剪纸作品。学生们闻言兴奋不已，课堂氛围一下子变得热烈起来。

二、剪纸基本概念

1.剪纸的起源：剪纸起源于中国汉代，距今已有千余年的历史。它最初是作为一种民间装饰艺术而出现的，后来逐渐发展成为一种独立的艺术形式。

2.剪纸的特点：剪纸艺术以剪刀为工具，通过剪、刻、撕等手法，对纸张进行加工创作。剪纸作品具有独特的视觉效果，线条流畅、造型简洁、色彩鲜明，具有浓郁的民间风情。

3.剪纸的分类：根据题材和创作手法，剪纸可以分为人物、动物、植物、风景、吉祥图案等几大类。其中，人物剪纸和动物剪纸较为常见，吉祥图案剪纸则具有浓厚的民间信仰和习俗特色。

三、剪纸技法讲解

在剪纸技法讲解环节，我选择了对称剪、不对称剪和叠剪三种基本技法进行讲解和示范。

1.对称剪：对称剪是指将纸张折叠后，按照折叠线进行剪刻，使剪刻后的作品呈现出对称的视觉效果。对称剪的作品具有平衡、稳定的特点，适用于创作人物、动物等形象。

2.不对称剪：不对称剪是指在纸张上剪刻出不对称的形状，使作品呈现出不对称的美感。不对称剪的作品具有动态、灵活的特点，适用于创作植物、风景等形象。

3.叠剪：叠剪是指将多层纸张叠在一起，然后进行剪刻。叠剪可以产生丰富的层次感和立体感，适用于创作复杂的吉祥图案等。

在讲解过程中，我边讲解边示范，让学生清晰地了解每种技法的操作要领。同时，我还邀请个别学生上台演示，以增强他们的实践操作能力。

四、剪纸作品欣赏与分析

在这一环节，我挑选了几幅具有代表性的剪纸作品进行