六年级上册英语教案--6.2 Keep our city clean译林三起.docx

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教案：译林版三年级上册英语——6.2Keepourcityclean

教学目标：

1.知识目标：学生能够听懂、会说、会读本课的生词和句子，如“keepclean”，“putinthedustbin”，“thereisinthestreet”，“ourcityis”等。

2.能力目标：通过小组合作，学生能够运用所学词汇和句型讨论如何保持城市的干净。

3.情感目标：教育学生养成保护环境、保持城市卫生的良好习惯。

教学内容：

本课主要教学词汇有“clean”，“dustbin”，“rubbish”，“street”等，句型为“Keepclean”和“Thereisinthestreet”。

教学重点与难点：

重点：学生能够听懂、会说、会读本课的生词和句子。

难点：学生能够正确运用词汇和句型讨论如何保持城市的干净。

教具与学具准备：

教具：PPT、黑板、粉笔

学具：课本、练习本、文具

教学过程：

Step1：热身（5分钟）

教师与学生用英语进行简单的对话，如问候、询问身体状况等，引导学生进入英语学习状态。

Step2：导入（10分钟）

教师出示一些图片，如干净的街道、垃圾箱等，引导学生用英语描述这些图片，从而引入本课的主题。

Step3：新课呈现（15分钟）

教师通过PPT展示本课的生词和句子，引导学生跟读，并讲解生词和句子的含义。

Step4：课堂活动（10分钟）

学生分成小组，用PPT上的生词和句子进行角色扮演，模拟对话，锻炼口语表达能力。

Step5：巩固练习（10分钟）

教师出示一些关于城市卫生问题的图片，让学生用所学词汇和句型进行讨论，并提出解决方案。

Step6：课堂小结（5分钟）

教师引导学生回顾本课所学内容，巩固记忆。

Step7：布置作业（5分钟）

教师布置作业，要求学生课后复习本课生词和句子，并尝试用英语与家人或朋友进行相关话题的讨论。

板书设计：

教师根据课堂讲解，将本课的重点词汇和句型写在黑板上，以便学生随时查阅和复习。

作业设计：

1.抄写本课生词和句子，每个词和句子写两遍。

2.结合家庭或学校的生活实际，用英语写一篇关于如何保持环境卫生的短文。

课后反思：

本节课通过图片和角色扮演等方式，引导学生学习并运用本课的生词和句型，课堂氛围活跃，学生学习兴趣较高。但在课堂活动中，部分学生口语表达能力仍需提高，今后教学中应注意给予更多机会锻炼他们的口语。同时，作业布置需要适当加强，以巩固所学知识。

需要重点关注的是“教学过程”部分，因为这个部分详细描述了教师在课堂上将要进行的各项活动，这是教学的核心环节，直接关系到学生的学习效果。

Step1：热身（5分钟）

这个环节的主要目的是让学生从课下的轻松状态过渡到课上的紧张状态，通过简单的英语对话来实现这个目的。教师可以和学生谈论一些日常话题，比如天气、学校生活等，同时引导学生用英语进行表达。这个环节也可以通过一些游戏来进行，比如“猜谜语”、“单词接龙”等，这样可以增加学生的参与度，提高他们的学习兴趣。

Step2：导入（10分钟）

导入环节的主要目的是激发学生的学习兴趣，让他们对新的教学内容产生好奇。教师可以通过展示一些图片或者视频，让学生进行观察和描述，从而引出本节课的主题。在这个环节中，教师可以提出一些问题，比如“你们认为一个干净的城市应该是什么样子的？”、“你们平时是如何保持自己房间的干净的？”等，让学生进行思考和讨论。

Step3：新课呈现（15分钟）

Step4：课堂活动（10分钟）

课堂活动是学生进行实践和应用的环节。教师可以让学生分成小组，用PPT上的生词和句子进行角色扮演，模拟对话。这样既可以让学生巩固所学知识，又可以提高他们的口语表达能力。在这个环节中，教师需要注意观察学生的表现，并及时给予指导和反馈。

Step5：巩固练习（10分钟）

巩固练习是让学生进一步巩固所学知识的重要环节。教师可以出示一些关于城市卫生问题的图片，让学生用所学词汇和句型进行讨论，并提出解决方案。这样既可以让学生巩固所学知识，又可以提高他们的思维能力和解决问题的能力。

Step6：课堂小结（5分钟）

Step7：布置作业（5分钟）

布置作业是让学生课后巩固所学知识的重要环节。教师可以根据本节课的内容布置一些作业，比如抄写生词和句子、写一篇关于如何保持环境卫生的短文等。这样既可以让学生巩固所学知识，又可以提高他们的写作能力。

总的来说，教学过程是教学的核心环节，教师需要通过各种活动和环节，让学生充分参与进来，提高他们的学习效果。同时，教师需要注意观察学生的反应，及时给予指导和反馈，确保他们能够正确理解和掌握所学内容。

对于“教学过程”部分的详细补充和说明，我们将继续深入探讨每个步骤的具体