课标高中地理教材人教版编写说明市公开课金奖市赛课一等奖课件.pptxVIP

课标高中地理教材（人教版）

编写说明;人民教育出版社

课程教材研究所

;（一）我们对教材思考;如何理解教材;教材要做到什么;矛盾和问题;我们关注主要问题;（二）编写队伍基本情况;;;教材编写简介;一、教材结构设计;基本思想——依据课程模块设计，教材编写使每一模块都含有明确教育目的，并围绕某一特定内容，构成相对完整学习单元。每一模块含有;学科背景;《地理》必修1目录;第三章地球上水

第一节自然界水循环

第二节大规模海水运动

第三节水资源合理利用;《地理》必修2目录;第三章农业地域形成与发展

第一节农业区位选择

第二节以种植业为主农业地域类型

第三节以畜牧业为主农业地域类型;第五章交通运送部局及其影响

第一节交通运送方式和布局

第二节交通运送布局改变影响;《地理》必修3目录;第四章区域经济发展

第一节区域农业发展——以我国东北地域为例

第二节区域工业化与都市化——以我国珠江三角洲为例;基本思想——将课标要求没有系统性知识按照一定认知逻辑整合成某章或某节内容，以便于建立学习认知结构;例1《地球上大气》逻辑结构;例2《都市与都市化》逻辑结构;例3《区域生态环境建设》逻辑结构;必修;对图表观测、分析和利用，是地理学习主要办法。针对图表设计读图思考，加强了图表思维价值。教材中还设计了随文思考，培养学生善于思考。;;二、教材编写指导思想;（一）注重地理观念和地理视角;注重阐明基当地理观念是：;——综合地看待问题，如揭示地理要素之间互相联系，区域自然与人文现象之间互动关系；

——动态地分析问题，如基本地理过程；

——用发展改变眼光看待问题，如区位原因改变对区位选择影响；

——把握分析问题空间尺度和时间尺度。;例4必修《地理2》第一章人口改变——人口观;活动

阅读下面文章，结合我国人口增长情况和

人口增长模式转变现实，分析我国人口政策合

理性。

（文章选自中科院综考会“中国土地资源生产

能力及人口承载力研究”）

;例5必修《地理1》第三章第三节水资源合理利用

——???源观;例6必修《地理1》第二章和第五章——把握分析问题时间和空间尺度;例7必修《地理3》区域可连续发展;（二）紧密联系社会实际和学生体验，表达地理学实用价值;用案例论证（解释、阐明）;;;联系实际设计活动题;（三）因循研究性学习思想和办法，突出自主学习;例11《地理》必修3

拓展案例分析，实现知识和能力迁移;案例12研究性学习

抓住下列问题引导学生自主学习：

畅想式问题

热点或焦点问题

国家建设问题;;;（四）注重学生对学习内容再现和灵活应用（采用思考、活动、问题研究等）;教材内容;（五）为教学改革提供辽阔空间;三、对教材处理和把握;中科院陈说彭院士对人教版新高中地理教材

总体评价;谢谢大家