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师德师风学习心得体会：光辉的事业崇高的师德

程方传有一种爱，叫无私，有一种爱，叫关心，有一种爱，刻画着宏大的灵魂，有一种爱，歌咏着崇高的品质。———题记古语有云：“师者，所以传道授业解惑者也。”转瞬间，踏上讲台身为人师已经有六个多月了，一路走来，有泪水，也有欢乐；有迷茫，也有收获。刚刚踏上讲台之时，战战兢兢，教书育人，事关国计，马虎不得。“他山之石可以攻玉”，于是乎虚心向有经历的教师请教学习，学习他们教书之法，秉承他们的育人之德。半年下来，进步甚大，成熟不少。这次县里利用寒假组织师德学习。列举省市县级领导讲话。细细学来，收获不少，迷茫的心里点起里亮堂的明灯，曾经的困惑在次释然，找到了明确的答案。通过学习，进一步明确了开展师德师风教育活动的重要性。作为一名人民老师，要以“三个代表”精神要求自己，要忠诚党的教育事业，要有广博的学问、更要有高尚师德、优良的师风。师德建立确定老师队伍建立的成败，老师素养的凹凸又干脆确定着造就人材素养的凹凸；老师的素养干脆影响着学校的教风和学生的学风，确定着教育事业开展的成败。教育部长周济指出：“教书育人，教书者必先学为人师，育人者必先行为示范。”陶行知先生说过：“学高为师，德高为范。”说的都是为师者不仅要有广博的学问，更要有高尚的师德。优良的师德、高尚的师风是搞好教育的灵魂。科技兴国、科技强国、科技富国是我们党在近期以来的开展战略。随着高科技的开展，国际间高科技、高水平的多样竞争，归根究竟是人才的竞争，特殊多种人才的竞争。传统型的、简洁的手工、高体力支出低收获的劳动方式已经落后，祖国的建立须要各方面的人才，而人才的造就靠的是教育，振兴民族的盼望在于教育。老师是振兴教育、造就人才的关键；老师队伍是我国教育事业兴衰的关键。要办好教育，就必需造就一支事业心强、工作作风扎实、师德优、业务精、让党和政府放心、人民群众满足的、高素养的老师队伍。师德师风的学习，我认为很有必要，尤其是在当前社会转型时期，给我们教师上了生动的一课。老师的志向信念、道德情操、行为标准，甚至一言一行，对学生都会起典范作用，将干脆影响到学生的安康成长。教育工作不应是为教书而教书，更要以人为本、老师育人，学生把几年、十几年的生命时间交给学校、交给老师，学校、老师就有责任去珍惜别人的生命，奢侈别人的生命时间就是罪过。针对以往在教育行业中出现的不良现象、师德师风建立中存在的热点问题，开展师德师风教育活动，改善教书育人的软硬环境、净化教育风气，很有必要，盼望通过这次师德师风教育活动，促进和提高老师的整体素养、促进学校教育教学工作的更好开展，使我们的学校都能成为造就人材的基地，我们的老师都成为人民群众满足的合格老师。通过学习《新时期师德精神的颂歌》，学习了合肥市优秀老师群体的事迹等等资料，通过学习文件，增加了自己的教育法制理念；通过学习先进事迹，树立了向模范人物学习、当好人民老师的信念。通过学习，我认为：一、搞好教育工作要有恒心。所谓恒心，就是忠诚于党的教育事业，要把自己的身心全部投入到所从事的老师职业之中，一生一世为党的教育事业努力，有成效地工作。在商品经济社会的今日，在金钱物质的引诱下，老师队伍中有不少人抛教下海，图谋个人的所谓开展；有些人把担当老师作为过渡，一有时机立刻跳槽；有人把老师这一职业只当作谋生的一种手段；有人把老师这一职位作为谋取私利的工具等等；这些人满脑子的个人私利，没有将教育这一职业为高尚的事业，这些人对教育教学工作缺乏热忱，对学生不负责任，职业志向信念动摇，情感冷淡，谈不上有好的师德师风。这些人虽然数量不多，但影响力不小，它会破坏教育这座大厦的基石，影响教育大业的开展。我们要像邹有云教师那样，有忠诚党的教育事业的恒心，邹有云教师三十多年在大山深处的黄岭村小学太阳山教学点坚持教育教学工作靠的就是这颗恒心，才能真正“让教育的阳光照亮深山”。邹有云等五位模范老师也都是靠着这颗恒心为祖国的教育事业奋斗了几十年，把几乎全部的生命时间奉献给了祖国的将来。二、搞好教育要有爱心。爱是教育的根底，没有爱的教育不会是胜利的教育，没有爱，就没有真正的教育。爱学校、爱老师、爱学生、师生之爱、生生之爱，是学校教育教学工作良好开展的根底，作为老师要树立正确的学生观，敬重和信任学生，真诚关怀学生的进步和成长，要做学生的良师益友。老师之间要有同事间的友爱，要相互信任、相互学习，彼此协调、相互宽容共同提高。学校领导要爱惜关怀每一位师生，尽所能协助老师解决困难，要给老师缔造进修提高的时机，要让老师体会到在学校这个大家庭的暖和，要让爱充溢校内。重庆市开县优秀老师群体的感人事迹表达出来的是他们对学生的高度的爱，在那生死关头，学校、老师想到的是学生，他们临危不惧、舍生忘死，把学生的平安放在第一位，把爱带给学生，充分表达了