六年级下册英语教案-Lesson8 Always Brush Your Teeth!｜冀教版.docxVIP

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教学目标

1.知识目标：

（1）能够听懂、会说、会读本课的生词和句子。

（2）能够用英语简单描述日常生活中的一些习惯。

（3）能够通过图片和情景理解课文内容，提高阅读理解能力。

2.能力目标：

（1）能够运用所学的词汇和句型进行简单的交流。

（2）能够独立完成阅读理解练习，提高阅读能力。

3.情感目标：

培养学生的良好生活习惯，提高他们的健康意识。

教学内容

本课的主题是“AlwaysBrushYourTeeth!”，主要讲述了日常生活中的一些好习惯。教材通过图片、情景和对话的形式，让学生学会描述日常习惯的英语表达，并能够用英语进行简单的交流。

教学重点与难点

1.重点：

（1）能够听懂、会说、会读本课的生词和句子。

（2）能够用英语简单描述日常生活中的一些习惯。

（3）能够通过图片和情景理解课文内容，提高阅读理解能力。

2.难点：

（1）单词：tooth,brush,always,everyday,morning,evening等。

（2）句子：1a2c的句子结构和意义。

教具与学具准备

1.教具：教材、多媒体课件、录音机、磁带等。

2.学具：课本、练习册、铅笔、橡皮等。

教学过程

Step1:Leadin（5分钟）

1.教师与学生用英语进行自由谈话，引导学生谈论日常生活中的习惯。

2.学生展示自己的牙齿，引出本课的主题“AlwaysBrushYourTeeth!”。

Step2:Presentation（10分钟）

1.教师展示课文图片，让学生根据图片预测课文内容。

2.教师朗读课文，学生跟读并模仿语音语调。

3.教师讲解生词和句子，学生跟读并巩固记忆。

Step3:Practice（10分钟）

1.教师组织学生进行角色扮演，让学生运用所学词汇和句型进行交流。

2.学生分组进行对话练习，教师巡回指导。

Step4:Reading（10分钟）

1.教师引导学生阅读课文，理解课文内容。

2.学生回答与课文相关的问题，提高阅读理解能力。

Step5:Consolidation（10分钟）

1.教师组织学生进行小组活动，讨论日常生活中的一些好习惯。

板书设计

板书课题：AlwaysBrushYourTeeth!

板书生词：tooth,brush,always,everyday,morning,evening

板书句子：1a2c的句子结构和意义

作业设计

1.抄写生词和句子，加强记忆。

2.根据课文内容，编写一个关于日常习惯的小故事，并画出插图。

课后反思

本节课通过图片、情景和对话的形式，让学生学会了描述日常习惯的英语表达，并能够用英语进行简单的交流。在教学过程中，教师注重了学生的语音语调模仿和口语练习，提高了学生的口语表达能力。同时，通过小组讨论和分享，让学生认识到日常生活中好习惯的重要性，培养了他们的健康意识。但在教学过程中，教师对学生的个别辅导还不够到位，今后需要更加关注每一个学生的学习情况，提高教学效果。

1.Leadin（导入）：导入是课堂教学的开端，教师需要通过导入环节激发学生的学习兴趣，吸引他们的注意力。导入的方式可以多种多样，比如可以通过提问、讨论、展示等方式引导学生谈论日常生活中的习惯，从而引出本课的主题“AlwaysBrushYourTeeth!”。

2.Presentation（呈现）：呈现环节是教师展示课文图片，让学生根据图片预测课文内容。这个环节可以通过展示图片、视频或者实物等方式，让学生对课文内容有一个直观的了解。教师可以通过提问等方式引导学生预测课文内容，激发他们的好奇心。

3.Practice（练习）：练习环节是学生通过各种方式巩固所学知识的过程。在这个环节中，教师可以组织学生进行角色扮演，让学生运用所学词汇和句型进行交流。这个环节可以通过小组活动、游戏等方式进行，让学生在轻松愉快的氛围中学习英语。

4.Reading（阅读）：阅读环节是学生通过阅读课文，理解课文内容的过程。在这个环节中，教师可以引导学生阅读课文，并回答与课文相关的问题，提高学生的阅读理解能力。教师还可以通过提问、讨论等方式引导学生深入理解课文内容，提高他们的阅读能力。

5.Consolidation（巩固）：巩固环节是学生通过各种方式巩固所学知识的过程。在这个环节中，教师可以组织学生进行小组活动，讨论日常生活中的一些好习惯。学生可以通过分享自己的经验、讨论小组成员的想法等方式，巩固所学知识，提高他们的口语表达能力。

在教学过程中，教师需要关注学生的学习情况，及时调整教学方法和策略，以提高教学效果。同时，教师还需要关注学生的情感需求，营造积极、轻松的学习氛围，让学生在愉快的氛围中学习英语