专题09 扩句、缩句、仿句（讲义）-2024年小升初语文复习讲练测（统编版）_44718410.docxVIP

小升初讲练测专题09扩句、缩句、仿句（讲义）

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专题09扩句、缩句、仿句（讲义）

?一、【考点解读】

从近年来小考题的命题来看，扩句、缩句主要考查的题型有扩句、给句子添加修辞成分、把一句话改写成一段话；缩句、仿写句子、照样子，补充句子、把一段话缩写成一句话等。

?二、【命题趋势】

扩句、缩句和仿句小学阶段的一个重点知识点，同时也是小升初的一个重要考点。这是是一道极具开放性的题型，这一题型对检测考生的语文知识及运用能力、想象创造能力及语言文学功底。由于此部分涉及句子成分、语法等知识，所以命题较灵活。

考点内容：掌握扩句，缩句和仿句的方法和要求。

常见题型：①请扩写下面的句子；②请缩写下面的句子；③照样子仿写句子。

方法指导：平时学习中要加强这方面的积累与训练，做题时还要认真审题，弄清要求，把握题型特点，准确答题。

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?【考查范围】缩写句子、扩写句子、仿写句子。

?【考查题型】主观题。

?【分值比重】2—4分

?【考点难度】★★★

?【考点热度】★★★★★

?【命题趋势】范围稳定，题型多变，难度较大。

?三、【考点梳理】

（一）扩写句子

扩写句子就是把内容比较简单的句子，加上一定的修饰、限制和补充说明的成分，使句子的意思表达得更具体、更生动、更形象。方法如下：

（1）局部扩句法：即把句子分成两部分——主语部分和谓语部分，先扩前面部分，再扩后面部分。

例如：鲁滨逊发现脚印。→鲁滨逊（忽然）发现（海边沙滩上）（有人的）脚印。

分析：这句话的意思表达不具体。如果加上修饰限制的成份就会完整地表达清楚了。方法：先提出问题，鲁滨逊在哪里发现脚印？怎样发现的？是谁的脚印？然后填上适当的词语，这就是扩句的过程。

（2）整体扩句法：就是把句子的两部分一下子扩充。

整体扩句时要根据表达需要合理增添有效的成份，不要生硬地堆砌意思相同的词语，不要前后重复，也不要改变原句的意思。

例如：兄妹俩陶醉了。→（善良的）兄妹俩（在优美的琴声中）陶醉了。

分析：①原句的主要成分：“谁”——兄妹俩；“怎么样”——陶醉。②添加的词语及作用：“善良的”——形容词，起修饰作用。“在优美的琴声中”——起补充说明的作用。这样可以看出后一个句子在前一个句子的基础上加了“善良的”“在优美的琴声中”等修饰，限制的词语，使句子的意思更加完整、具体、生动。

（3）修辞扩句法：就是抓住句子中主要人或事物，想象他们(它们)的形象，用修辞手法把句子的意思描述得更加具体、形象、生动。

例如：月亮挂在夜空中。

比喻：月亮像一个美丽的大圆盘挂在夜空中。

拟人：月亮姑娘升起来了，正悄悄地对身边的小星星说话。

※扩句步骤：

一读：读懂例句，审清要求。看清扩的内容，在什么位置扩写。

二看：看原句，弄明句子意思，想如何恰当的搭配词语。

三写：按要求扩写句子。

四查：对照原句，检查扩句，看是否保留了原句的主干，词语搭配是否恰当，句子是否通顺，内容是否同一。

※扩句时应注意：

(1)要在原句的基础上扩，不能改变句子的基本意思和句型。

(2)增添上的词语要与原句中词语搭配得当，避免产生病句。

(3)如果扩句有例句就照例句扩展，没有例句有没有具体要求的，扩展的部分可以不受限制。

(4)还要注意在修饰限制词语后加上的“的+名词”“地+动词”“得+形容词”。

（二）缩写句子

缩写句子就是把结构比较复杂的句子中的修饰、限制和补充说明的成分去掉保留主要成分的意思。简单地说:缩句就像把一棵树的树枝、枝叶都去掉，只留下树的主干一样。

【方法技巧】

1.去“枝”留“干”法（去掉全部枝叶，只保留主干。）

凡是用来进行修饰或限制的词都尽量去掉，包括：形容词、数量词、表示程度、时间、地点的词。

如：“精彩的表演在一片热烈的掌声中结束。”缩为：“表演结束。”

2.借助“的”、“地”、“得”法（去除“的”、“地”前面的词语，去除“得”后面的词语。）

例：①古老的铜钟挂在大青树粗壮的枝干上。→铜钟挂在枝干上。

②他们争先恐后地跑过来。→他们跑过来。

③我高兴得泪流满面。→我高兴。

3.“着”、“了”、“过”保留法（缩后的句子不能保留“的”“地”“得”，但一定要保留“着”“了”“过”）。

“着”字用在动词后面表示动作正在进行，如：“同学们上着课”，如果缩成“同学们上课”，就没说清楚是现在上课还是以前上课。“了”字用在动词后面表示动作已经完成。如：“赵老师给我们上了一堂难忘的科学