五年级上册英语导学案-Unit4.What can you do第3课时（含练习）-人教pep.docxVIP

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教案名称：人教PEP版五年级上册英语Unit4Whatcanyoudo?第3课时导学案

教学目标：

1.知识目标：

（1）能够听懂、会说、会读本课时的核心词汇：draw,dance,swim,sing,readbooks,writestories,playsoccer,playbasketball。

（2）能够运用本课时的核心句型Whatcanyoudo?Ican…进行简单的交流。

2.能力目标：

（1）能够与他人合作完成对话，提高口语交流能力。

（2）能够通过观察图片和听音判断相应的能力，提高听力理解能力。

3.情感目标：

培养学生的合作意识，激发学生学习英语的兴趣。

教学内容：

1.核心词汇：draw,dance,swim,sing,readbooks,writestories,playsoccer,playbasketball。

2.核心句型：Whatcanyoudo?Ican…

教学重点与难点：

1.重点：掌握本课时的核心词汇和核心句型，能够进行简单的交流。

2.难点：能够正确运用核心句型进行问答，并在实际情景中进行运用。

教具与学具准备：

1.教具：PPT、图片、卡片、录音机、磁带。

2.学具：课本、练习本、铅笔、橡皮。

教学过程：

Step1:热身（5分钟）

1.教师与学生用英语进行简单的问候，营造轻松的课堂氛围。

2.学生听录音，跟读上一课时的核心句型。

Step2:呈现（10分钟）

1.教师通过PPT展示本课时的核心词汇和核心句型。

2.教师用肢体语言和实物展示词汇，帮助学生理解词汇的含义。

3.学生跟读核心词汇和核心句型。

Step3:练习（10分钟）

1.学生分成小组，用核心句型进行问答，练习交流。

2.教师巡回指导，纠正发音和表达错误。

Step4:听力理解（10分钟）

1.教师播放录音，学生听录音并回答相关问题。

2.学生互相交流听力理解的内容。

Step5:课堂小结（5分钟）

1.教师对本节课的学习内容进行小结。

2.学生分享学习收获。

板书设计：

Whatcanyoudo?

Icandraw.

Icandance.

Icanswim.

Icansing.

Icanreadbooks.

Icanwritestories.

Icanplaysoccer.

Icanplaybasketball.

作业设计：

1.抄写本课时的核心词汇和核心句型各5遍。

2.用核心句型写一篇小短文，介绍自己的能力和喜好。

课后反思：

本节课通过生动的教学手段和丰富的练习活动，帮助学生掌握了本课时的核心词汇和核心句型。在教学过程中，注意引导学生运用所学知识进行实际交流，提高了学生的口语表达能力。同时，通过听力理解练习，培养了学生的听力技能。整体教学效果良好，学生学习兴趣高涨。但在课堂管理方面，还需加强，以确保教学活动顺利进行。在今后的教学中，应注意调整教学方法，激发学生的学习积极性，提高教学效果。

需要重点关注的细节是“教学过程”。

Step1:热身（5分钟）

1.教师与学生用英语进行简单的问候，如“Goodmorning,class.Howareyoutoday?”，营造轻松的课堂氛围。

2.学生听录音，跟读上一课时的核心句型，如“Icanplaysoccer.”，复习旧知识，为新课的学习做好铺垫。

Step2:呈现（10分钟）

1.教师通过PPT展示本课时的核心词汇和核心句型，如“Whatcanyoudo?Icandraw.”。

2.教师用肢体语言和实物展示词汇，如拿出画笔和画纸，展示“draw”的意思，帮助学生理解词汇的含义。

3.学生跟读核心词汇和核心句型，确保正确发音。

Step3:练习（10分钟）

1.学生分成小组，用核心句型进行问答，练习交流。例如，一组学生问：“Whatcanyoudo?”，另一组学生回答：“Icandance.”。

2.教师巡回指导，纠正发音和表达错误。在学生表达错误时，教师可以耐心引导，如：“YousaidIcandance,isthatright?Letstryagain.Whatcanyoudo?Ican”

Step4:听力理解（10分钟）

1.教师播放录音，学生听录音并回答相关问题。例如，录音中可能有这样的对话：“A:Whatcanyoudo?B:Icanswim.A:Really?Icantswim.Canyouteachme?”。