演示文稿1-写字教学的策略市名师优质课赛课一等奖市公开课获奖课件.pptx

小学写字教学策略

（学习体会）

下马关中心完小王芳;序言：;正题：

字写好是一件主要事情。做好以下10点策略：

一、要准确把握写字教学目标、要求。实施“逐本”策略。

《语文课程标准》——“能正确工整地写汉字，并有一定速度。

正确、工整——写得好看些——书法艺术;二、要调动学生写字主动性和主动性。实施“兴趣培养”策略。

观赏书法艺术

表彰

比赛方式勉励

故事导学

激起学生兴趣与动机

;三、要注意培养正确写字姿势，良好书写习惯。实施“习惯养成”策略。

正确姿势要落实一直——及时加以纠正——养成良好习惯——“教就是为了不教”。;四、指导要细，要求要严。实施“滴水不漏”策略。

每一笔位置和形状

每一部分位置和特点

各种结构特点

讲清楚——认真写——专心写

;六、要与识字教学紧密结合。实施“胸有成竹”策略。

写字在识字基础上进行

先认清字形——掌握字形写法——

注意节奏感和部分性——书写

七、尽可能在语言环境中和实际应用中练习写字。实施“学以致用”策略。

写字要尽可能连词书写。

（写话、习作、写作业、记笔记、考试等）

做到提笔即练字，练字即利用。;八、科学安排写字时间和写字分量：实施“宁少求好”策略。

天天练，贵在坚持；

时间要短，训练有度；

分量要适当，贵在精。

坚持一个“少”字，确保一个“好”字。;

九、自主探索，合作交流，掌握写字规律。实施“学为主体”策略。

步骤

1.仔细观察，分析结构，自我讲解。

2.引导思索，相互交流，强调注意。

3.分部分，有节奏数笔画。

4.正确工整地写字演出。;十、能够实施“对比激励”策略。

介绍书法家

国际友人对中国书法赞美

看到自己点滴进步找到自信

促进练??热情;总结：

教学行为是教师素质外化形式，它既是一个技术，更是一门艺术，是一门学无止境学问。;学——想——用

——本事——

？怪事！;