六年级上册美术教学设计第9课 设计校服｜广西版.docxVIP

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教学设计

课程名称：六年级上册美术教学设计第9课设计校服

一、教学目标

1.让学生了解校服设计的意义和基本要求，培养学生的创新意识和设计能力。

2.通过观察、分析、实践等环节，使学生掌握校服设计的基本技巧，提高学生的审美素养。

3.培养学生团队协作精神，提高学生的沟通与表达能力。

二、教学内容

1.校服设计的基本概念和原则

2.校服设计的步骤和方法

3.校服设计的创新与实践

三、教学重点与难点

1.教学重点：让学生掌握校服设计的基本技巧，培养学生的创新意识和设计能力。

2.教学难点：如何引导学生运用创新思维进行校服设计，提高学生的审美素养。

四、教具与学具准备

1.教具：电脑、投影仪、画纸、画笔、剪刀、胶水等。

2.学具：学生自带画笔、画纸、剪刀、胶水等。

五、教学过程

1.导入：教师展示一些国内外知名学校的校服图片，引导学生讨论校服的设计与意义。

2.新课导入：教师讲解校服设计的基本概念、原则和步骤，让学生了解校服设计的重要性。

3.课堂讲解：教师通过案例分析，讲解校服设计的创新方法，引导学生运用发散思维进行设计。

4.实践环节：学生分组进行校服设计实践，教师巡回指导，解答学生疑问。

5.作品展示：每组学生展示自己的校服设计作品，其他学生和教师进行评价。

六、板书设计

1.校服设计基本概念

2.校服设计原则

3.校服设计步骤

4.校服设计创新方法

七、作业设计

1.让学生根据本节课所学，为学校设计一套富有创意的校服。

2.学生可以结合自己学校的特点和文化，进行校服设计。

3.作业提交形式：纸质作品和设计说明。

八、课后反思

1.教师应反思本节课的教学目标是否达成，学生对校服设计的理解和掌握程度。

2.教师应关注学生在实践环节的创新能力和协作精神，对表现优秀的学生给予表扬和鼓励。

3.针对学生的作业，教师应进行认真评价，指出优点和不足，并提出改进建议。

通过本节课的教学，使学生了解校服设计的意义，掌握校服设计的基本技巧，培养学生的创新意识和设计能力，提高学生的审美素养。同时，培养学生团队协作精神，提高学生的沟通与表达能力。

重点关注的细节：教具与学具准备

一、教具准备

1.电脑：用于展示校服设计案例、教学课件和设计软件教学。

2.投影仪：将电脑中的内容投射到屏幕上，便于全体学生观看。

3.画纸、画笔：为学生提供绘画设计作品的工具。

4.剪刀、胶水：用于剪贴和拼接设计素材。

5.设计软件：如Photoshop、Illustrator等，用于辅助学生进行数字化设计。

二、学具准备

1.画笔、画纸：学生用于绘画设计草图。

2.剪刀、胶水：学生用于剪贴和拼接设计素材。

4.数字化设备：如平板电脑、智能手机等，用于学生进行数字化设计。

5.拍照设备：用于拍摄学生设计过程和作品，以便于评价和反思。

三、教具与学具的选用原则

1.适用性：教具与学具应符合教学内容和学生的实际需求，能够帮助学生完成设计任务。

2.安全性：教具与学具应无毒、无害，使用安全，避免对学生造成伤害。

3.环保性：教具与学具应选用环保材料，减少对环境的影响。

4.经济性：在满足教学需求的前提下，尽量选择价格合理、性价比高的教具与学具。

四、教具与学具的使用方法

1.电脑、投影仪：教师通过电脑演示校服设计案例、教学课件和设计软件教学，引导学生了解校服设计的基本概念、原则和步骤。

2.画纸、画笔：学生利用画纸和画笔进行校服设计草图的绘制。

3.剪刀、胶水：学生使用剪刀剪切设计素材，并用胶水拼接组合。

4.设计软件：教师引导学生利用设计软件进行数字化设计，提高设计效率和创意表现。

5.拍照设备：学生拍摄设计过程和作品，以便于评价和反思。

五、教具与学具的注意事项

1.教师应提前检查教具与学具的完好性，确保教学过程中能够正常使用。

2.教师应指导学生正确使用教具与学具，避免造成损坏或安全事故。

3.教师应提醒学生注意保管好自己的学具，防止丢失或损坏。

4.教师应鼓励学生发挥创意，合理利用教具与学具，提高设计效果。

教学板书设计

板书《设计校服》

板书内容：

1.校服设计的意义

统一形象

体现学校文化

培养集体荣誉感

2.校服设计原则

简洁大方

实用舒适

富有创意

3.校服设计步骤

调研分析

创意构思

设计草图

制作样品

评审修改

4.校服设计创新方法

结合学校特色

考虑学生需求

融入时尚元素

环保材料与工艺

5.实践指导

调研校园文化

草图绘制技巧

色彩搭配原则

图案设计灵感

板书设计应结合多媒体教学，如PPT或视频，以更直观地展示校服设计的作品、流程和创新思路。通过这种方式，学生可以更清晰地理解校服设计