【课程思政优秀案例】《环境工程学》.pdf

【课程思政优秀案例】《环境工程学》课程

一、课程简介

环境工程学是理论性和实践性都很强的学科，是环境科学专业

必修的一门专业核心课程。环境工程知识是环境保护工作者解决环

境问题或制订发展规划时必须应用的基本知识。本课程系统介绍环

境工程学的基本理论，特别是水质净化与水污染控制工程、大气污

染控制工程、固体废物污染控制工程以及噪声等公害防治技术的基

本原理和方法。

通过本课程的学习，使学生系统地掌握环境工程的基本原理、

基本方法，较全面掌握水与废水处理、水质管理、大气污染控制、

固体废物、噪声污染和电离辐射等基本概念、原理和工艺特性等，

了解环境工程的最新进展，培养学生能独立分析和解决环境工程问

题的基本素质与创新能力，为以后从事环境治理技术工作、科学研

究与设计奠定良好基础。

二、教学目标

目标一：通过课程学习，使学生了解环境工程学的基本知识体

系和研究对象，掌握环境治理的基本原则、基本方法和技术，培养

学生的工程实践能力以及综合分析和解决问题的能力，培养学生严

谨的科学作风和认真的工作态度，提高环境科学专业学生工程素

质。为环境科学专业学生在后续学习和工作中解决实际问题奠定基

础。

1

目标二：了解环境工程的研究对象、内容和任务，掌握水污

染、大气污染、固体废弃物和噪声等污染的来源、特征、危害以及

相应的污染治理原理和方法。了解各种污染控制工程技术的基本知

识，重点掌握污水处理工艺流程及大气污染控制中除尘脱硫工艺设

计计算。掌握环境工程解决问题的方法和特点。

目标三：了解环境工程学与其它学科间的相互交叉渗透关系，

了解环境工程学的技术发展和应用。

三、教学方法与信息技术手段

基础知识的教学主要采用启发式教学法和演示教学法：

污染物治理的基本方法和工艺的教学主要采用案例式和探究式

教学法；通过线上教学—学生自学—课堂教学三个环节构成多层次

学习链条，形成教与学的有机衔接。

四、专业教学与思政教育的融合设计

专业教学

内容或章思政教学案例融入实例思政元素挖掘

节

环境与发展的关系，该课程培养

学生的工程实践能力和创新意

本课程的主线：环境资源——环境污染—

绪论识的同时，更应认识到生态是统

—污染治理——环境资源。

一的自然体系，山水林田湖草是

共同生命体。

第一章水

质与水体

发展过程中要坚持节约优先、保

净化水循

“松花江水污染”事件及应急处理的典护优先、自然恢复为主的方针。

环与污染

型案例。要牢固树立法治观念，形成自觉

水质指标

的责任、担当和法治意识

与标准废

水成份性

2

质水体自

净

以人为本，敬畏自然，牢固树立

科学的生态文明、环境保护观。

第二章水

通过沉淀池工作原理的