16 动物王国开大会（教学设计）2023-2024学年统编版语文一年级下册.docx

16动物王国开大会（教学设计）2023-2024学年统编版语文一年级下册

授课内容

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授课时间

教学内容

本节课的教学内容来自2023-2024学年统编版语文一年级下册第16课《动物王国开大会》。本课主要内容是让学生通过听故事、读故事、演故事的方式，了解各种动物的特点和生活习性，提高学生的阅读兴趣和语言表达能力。同时，通过故事中动物们之间的互动，培养学生的团队合作意识和友谊。

本节课的教学目标：

1.能够正确地朗读课文，理解故事的主要内容。

2.能够通过观察插图，了解各种动物的特点和生活习性。

3.能够运用课文中的词语，进行简单的语言表达。

4.通过故事，培养学生的团队合作意识和友谊。

教学重点：

1.能够正确地朗读课文，理解故事的主要内容。

2.能够通过观察插图，了解各种动物的特点和生活习性。

教学难点：

1.能够运用课文中的词语，进行简单的语言表达。

2.通过故事，培养学生的团队合作意识和友谊。

核心素养目标

本节课的核心素养目标主要包括语言理解与表达、观察与思考、文化自信和团队协作。

1.语言理解与表达：通过朗读课文、观察插图和小组讨论，学生能够理解故事内容，掌握动物的特点和生活习性，并能运用课文中的词语进行简单的语言表达。

2.观察与思考：学生通过观察插图和课文描述，培养观察能力和思维能力，理解动物之间的互动和故事的发展。

3.文化自信：通过学习中国的传统文学作品，学生能够增强对中华文化的认同感和自豪感，培养对文学的兴趣和阅读习惯。

4.团队协作：通过小组讨论和表演活动，学生能够学会与他人合作，培养团队合作意识和沟通能力，培养解决问题的能力。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

在进入本节课之前，学生已经学习了一年级上册的语文知识，对汉字、词语、句子有了基本的了解和掌握。同时，学生通过之前的学习，对动物的特点和习性有一定的认知。此外，学生已经具备了一定的阅读兴趣和基本的朗读能力。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

兴趣：一年级的学生普遍对故事类的内容感兴趣，尤其是与动物有关的故事。因此，本节课通过动物王国的故事来引发学生的学习兴趣。

能力：学生在语言表达、观察与思考方面具备一定的能力。他们能够通过观察插图、朗读课文来理解故事内容，并运用词语进行简单的表达。

学习风格：学生的学习风格多样，有的喜欢听觉学习，有的喜欢视觉学习，有的喜欢动手操作。因此，在教学过程中，教师需要采用多种教学方法和手段，满足不同学生的学习需求。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

困难一：对生僻字的认识和理解。本节课中可能会出现一些生僻字，学生可能不认识，需要教师在教学过程中重点讲解和引导。

困难二：对故事中复杂情节的理解。故事中涉及到多种动物的特点和生活习性，学生可能难以理解和记住。

困难三：团队协作能力的培养。在小组讨论和表演活动中，学生可能存在沟通不畅、协作不默契等问题。教师需要引导学生学会倾听、表达和合作，培养团队协作能力。

困难四：语言表达能力的提升。学生可能在运用课文中的词语进行表达时遇到困难，教师需要给予个别指导和鼓励，提高学生的语言表达能力。

教学方法与策略

1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法：

-讲授法：教师通过讲解课文内容，介绍动物的特点和生活习性，引导学生理解故事情节。

-讨论法：学生分组进行讨论，分享对故事的理解和感受，培养团队合作和沟通能力。

-案例研究：教师提供有关动物的案例，学生通过观察和分析，加深对动物习性的理解。

-项目导向学习：学生分组进行项目制作，如设计动物角色的海报，培养学生的创造力和解决问题的能力。

2.设计具体的教学活动：

-角色扮演：学生分组扮演故事中的动物角色，通过表演来表达对故事的理解和感受，增强学生的语言表达能力和团队合作意识。

-实验：教师组织学生进行简单的实验，如观察动物的反应，让学生亲身体验动物的特点和生活习性，提高学生的观察和思考能力。

-游戏：设计相关的游戏活动，如动物猜谜游戏，让学生在轻松愉快的氛围中学习动物的特点，提高学生的思维能力和团队合作意识。

3.确定教学媒体和资源的使用：

-PPT：教师使用PPT展示课文内容、动物图片和相关信息，引导学生直观地理解故事情节和动物的特点。

-视频：播放有关动物的视频片段，让学生观察动物的生活习性，增强学生的直观感受和观察能力。

-在线工具：利用在线工具进行互动讨论和小组合作，方便学生交流和分享，提高学生的信息技术能力。

教学流程

（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解《动物王国开大会》的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习故事内容做好准备。

教师备课：