小学信息技术教学：小学四季农作隅之行空板气象站课程规划.docx

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嘉善县吴镇教育集团

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泗洲小学

四

四

季

农

作

隅

之行空板气象站

之行空板气象站

作者：俞梁坤张娜

作者：俞梁坤张娜

目录

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CONTENT

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行空板和农作物的生长环境·················4

行空板和农作物的生长环境·················4

自制四季农作隅校园班牌···················8

自制四季农作隅校园班牌···················8

四季农作隅之行空板气象站···············26天气助手·······································21小型气象站····································18可视化数据采集和分析·····················15行空板的物联网平台························12小小捕光仪····································10

序

四季农作隅之行空板气象站···············26

天气助手·······································21

小型气象站····································18

可视化数据采集和分析·····················15

行空板的物联网平台························12

小小捕光仪····································10

为落实中央《关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见》，拓宽劳动教育途径，培养劳动意识，提高劳动能力，吴镇教育集团泗洲小学特开辟“四季农作隅”劳动实践基地。在次背景下，我们在拓展课和课后服务特需课堂教学中开展了“四季农作隅之校园气象站”的气象科普教育。

“让劳动成为一种教育”是泗洲小学劳动教育的核心理念。劳动不应只是一种实践，而是一种育人资源，一种综合的教育形式。劳动教育是现实生活、学习与德育、智育、体育、美育联接的中介，可以突破各育实施边界，使五育走向融合，使学校、家庭、社会走向合力，培育“完整的人”。因此，本课程融合了“劳动+科技+科普”的教学理念，以落实立德树人的根本任务为导向，以培养学生多学科核心素养为目标，以学生已有的知识、技能和经验为起点，注重以科学原理指导实践应用，遵循学生的学习规律，从情境导入、系统设计学习活动，突出科技解决学习、生活中的问题，为学生创设自主、合作、探究的学习情境和知、情、意、行融合发展的成长环境。

第一课：行空板和农作物的生长环境

第一课：行空板和农作物的生长环境

情境导入

浙江嘉佑农业发展有限公司生产的干窑大米：“嘉稻福”牌大米（嘉58）

被评为“2022禾城好米”金奖产品。

小知识干窑大米之所以好吃的原因，除了具有让水稻生长的自然条件之外，还跟干窑的环境空气质量密切相关。

小知识

环境和空气会影响大米的生长么？

当环境中的空气质量不好，空气中的PM2.5、二氧化硫和臭氧等成分的浓度过高，会减弱水稻的光合作用，影响他们的生长速度，在同样的空气环境下，下雨所带来的有害成分也会渗入土地，改变土壤的理化性，会导致我们水稻的叶子发生坏死、脱落，导致大米产量降低，从而影响大米的质量和口感，而且这些被污染的食物再进入人体也会影响我们的身体健康。

二、影响农作物生长的环境因素

三、怎样去观测农作物的生长环境

1.气象观测：指通过使用仪器和设备来测量和记录大气中的各种气象要素，以获取气象数据并进行分析和预测。如利用热力学、光学、电磁学等来测量和解释大气中的各种现象和要素；利用温度计、湿度计、气压计、风速仪等，根据不同的物理原理来测量和记录气象要素。

2.开源硬件观测：利用行空板、掌控版或UNO板等主控，连接各种传感器去测量各种气象要素，结合物联网平台，可以对数据进行可视化分析。

三、行空板——放飞你天马行空的想象

行空板又称UNIHIKER，它是一款国产教学用开源硬件，它自带Linux操作系统和Python环境，还预装了常用的Python库，能够轻松胜任各种编程相关的开发场景，如搭建物联网系统、体验人工智能应用、编写电子游戏、进行科学实验、设计声光互动、开发可穿戴设备等。

同时，行空板作为智能终端设备，其板子本身采用微型计算机架构，集成LCD彩屏、WiFi蓝牙、多种常用传感器和丰富的拓展接口。

四、认识Mind+

行空板和电脑间，我们可以用USB线这一硬件构建物理连接，但仅仅做到这一步就好比是买来了各式各样的硬件、组装