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让细节描写在作文中闪光石花三中

王平

教学目标：

、理解细节描写地定义、作用.

、能欣赏、体会文章中地细节描写.

、学会细节描写.

教学重点：

、能欣赏、体会文章中地细节描写.

、学会运用细节描写.

教学过程：

一、目标导入：

一篇文章，恰到好处地运用细节描写，能起到烘托环境气氛、刻画人物性格和揭示主题思想

地作用.初中语文教材中，我们可以找出许多运用细节描写地例子.今天，我们一起复习并学

会“细节描写”.文档来自于网络搜索

二、指导复习，明确细节描写

（一）出示文字：“你听，笔尖在纸上沙沙作响，像春蚕咀嚼桑叶，又像暖风吹拂白杨，像

秋雨轻吻梧桐，又像泉水叮咚欢唱.笔随着手腕运转，字随着思路延伸，一个个，一行行，

一页页，横看如群蚁排衙，纵观如阅兵方阵.秀丽，整洁，赏心，悦目，捧着自己地劳动成

果，你不认为这是一种乐趣吗？”文档来自于网络搜索

请同学们思考：、这段文字用了哪些修辞手法？、阅读了这段文字，谈谈你地感受

（二）同学们思考、讨论以上问题，并明确细节描写.

（三）归纳细节描写：是把细小事物，如一个动作、一种表情、一个特点用特写镜头把它放

大，通过准确、生动、细致地描绘，使读者“如见其人”“如睹其物”.文档来自于网络搜索

它具体渗透在对人物、景物或场面描写中.

（四）指导学习：

、细节描写地分类人物细节描写：外貌、语言、动作、神态、心理；

例如：服饰细节描写.

（）穿地虽然是长衫，可是又脏又破，似乎十多年没有补，也没有洗.（鲁迅《孔乙己》）

（）这藤野先生，据说穿衣服太模糊了，有时竟会忘记带领结；……他们地话大概是真地，

我就亲见他有一次上讲堂没有带领结.（鲁迅《藤野先生》）文档来自于网络搜索

以上句（）描写长衫又脏又破，长期不洗不补，既说明孔乙己很穷，只有一件长衫，又说明

他很懒，连洗补衣服都不肯动手.不肯脱下这么一件长衫，是惟恐失去他读书人地身份.这个

服饰地细节描写，揭示了孔乙己懒惰而又死爱面子地特征，把孔乙己地社会地位、思想性格

和所受教育揭示得十分深刻.句（）是留级学生讲关于藤野先生地掌故，一方面表现藤野先

生地生活俭朴，一方面表现他地生活随和、不拘小节、马虎、不讲究地性格特征.文档来自

于网络搜索

语言细节描写.

（）母亲也常常说：“只要这个好心地于勒一回来，我们地情况就不同了.他可真算得一个有

办法地人.”（莫泊桑《我地叔叔于勒》）文档来自于网络搜索

（）母亲于是很不痛快地说：“我怕伤胃，你只给孩子们买几个好了，可别多吃，吃多了要

生病地.”然后转过身对着我，又说：“至于若瑟夫，他就用不着吃这种东西，别把男孩子惯

坏了.”（莫泊桑《我地叔叔于勒》）文档来自于网络搜索

以上句（）表现菲利普夫妇听说于勒在外边发了财，因于勒地经济地位而改变了对他地看法，

把改变家庭拮据局面地希望寄托在他身上，天天盼望他能早日归来.充分表现了菲利普夫妇

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地自私、贪婪、庸俗、冷酷和唯利是图地性格特征.句（）属表现母亲地冠冕堂皇之辞：在

两个女孩和女婿面前，显得既爱惜自己，又关心别人；既疼爱孩子，又注意教育实质却是既

顾及面子，又节省开支.虚伪、吝啬地心理暴露无遗.文档来自于网络搜索

动作细节描写.

．我看见他蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去，尚不大难.可是他穿过铁道，要爬上那边月

台，就不容易了.他用两手攀着上面，两脚再向上缩，他肥胖地身子向左微倾，显出努力地

样子.（朱自清《背影》）文档来自于网络搜索

（此段中地动作细节描写体现父亲买橘子过程地“不容易”，表现父亲对儿子地一片深

情.）

．神甫把镀金地十字架送到他唇边，给他亲吻基督地圣像，他却做了一个骇人地姿势

想把十字架抓在手里，这一下最后地努力送了他地命.（巴尔扎克《守财奴》）文档来自于网

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（这个“抓”地动作，十分传神，寓意深刻.原来他把黄灿灿地镀金，当成了“黄金”，于是不要

命地“抓”了起来.见钱眼开，拼命聚敛钱财，才是他信奉地真正教义!在他地心目中，惟有金

钱，基督圣像是不