2023-2024学年人教版七年级英语下册第四单元同步教学设计.docx

2023-2024学年人教版七年级英语下册第四单元同步教学设计

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

2023-2024学年人教版七年级英语下册第四单元同步教学设计

教学内容

本节课为人教版七年级英语下册第四单元同步教学设计，单元主题是“DontEatinClass”。本节课的教学内容主要包括以下几个部分：

1.单词短语学习：学生需要掌握并熟练运用本单元的生词和短语，如library、study、quiet、during等。

2.语法点：本单元主要涉及一般现在时和一般过去时的被动语态。学生需要理解并能够运用这两种时态的被动语态进行句子表达。

3.阅读理解：本节课将选取与单元主题相关的阅读材料，帮助学生提高阅读理解能力，培养学生的阅读兴趣。

4.口语表达：学生需要通过课堂讨论、角色扮演等形式，提高自己在日常情景中的英语口语表达能力。

5.写作训练：本节课将引导学生运用所学知识进行写作，例如，写一篇关于学校规定的短文。

6.听力训练：通过听力练习，让学生熟悉并理解日常生活中的相关对话，提高学生的听力技能。

教学内容的安排将紧密结合学生的实际情况，注重培养学生的英语学习兴趣和实际运用能力。在教学过程中，教师会采用多种教学方法，如讲解、示范、练习、小组讨论等，以提高教学效果。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的英语核心素养，主要包括以下几个方面：

1.语言能力：通过本节课的学习，学生能够掌握并熟练运用一般现在时和一般过去时的被动语态，提高自己的英语表达能力。同时，通过阅读理解和听力训练，提升学生的英语阅读和听力能力，使他们在日常生活中能够更好地运用英语进行交流。

2.文化意识：通过学习本节课的内容，学生能够了解并尊重不同的文化背景和习惯，提高自己的跨文化交际能力。同时，教师会引入与本单元主题相关的文化元素，使学生能够在学习英语的过程中，了解并欣赏其他国家的文化。

3.思维品质：本节课将通过各种教学活动，培养学生的批判性和创造性思维。例如，在讨论学校规定的时候，教师会引导学生思考并表达自己的观点，培养他们的批判性思维。同时，通过写作训练，学生能够发挥自己的创造力，将所学知识运用到实际情境中。

4.学习策略：教师会引导学生运用有效的学习策略，如自主学习、合作学习等，提高自己的英语学习效果。同时，教师会教授学生如何通过阅读和听力练习，获取和处理信息，提高他们的信息素养。

重点难点及解决办法

本节课的重点难点主要包括以下几个方面：

1.单词短语的学习：学生需要掌握并熟练运用本单元的生词和短语。为了解决这一难点，教师可以采用多种教学方法，如词汇游戏、单词卡片等，帮助学生巩固记忆。

2.语法点的理解与应用：本单元主要涉及一般现在时和一般过去时的被动语态。学生可能对这两种时态的被动语态的理解和运用存在困难。为了解决这一难点，教师可以通过具体的例句、情景剧等方式，让学生在实际语境中理解和运用被动语态。

3.阅读理解能力的提升：学生可能对阅读材料的理解存在困难，特别是对于一些长难句和生词较多的文章。教师可以通过引导学生进行预读、略读、寻读等阅读策略的训练，帮助他们提高阅读理解能力。

4.口语表达能力的提升：学生可能在对日常情景的口语表达中存在困难。教师可以通过组织角色扮演、小组讨论等活动，让学生在实际交流中提升口语表达能力。

5.写作训练的开展：学生可能在写作过程中存在思路不清晰、语法错误较多等问题。教师可以通过提供写作框架、范例等方式，引导学生进行写作练习，同时及时给予反馈和指导，帮助他们提升写作能力。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有人教版七年级英语下册第四单元的教材，以便于学生跟随教学进度进行学习和复习。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的多媒体资源，包括图片、图表、视频等。例如，可以准备一些与学校规定相关的图片和图表，以帮助学生更好地理解和学习本节课的内容。

3.实验器材：本节课不涉及实验部分，如果后续课程中有实验操作，需要提前准备实验器材，并确保其完整性和安全性。

4.教室布置：根据教学需要，对教室进行适当布置。可以设置分组讨论区，以便于学生进行小组讨论和合作学习。同时，可以准备一些标识牌或提示语，如“DontEatinClass”（课堂上不要吃东西），以提醒学生遵守学校规定。

5.教学工具：确保教学过程中所需的播放设备、投影仪、白板等教学工具的正常运行。如有需要，提前准备教学PPT或其他电子教案，以便于课堂上的演示和讲解。

6.网络资源：提前准备好可能需要的网络资源，如在线英语学习平台、英语学习网站等。以便于课堂上引导学生进行在线学习和交流。

7.教学反馈表：准备一份教学反馈表，以便于课堂结束后