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2024新教师的年度工作总结（精选3篇）

2024新教师的年度工作总结篇1

年复一年，日复一日，短短的一个学期又结束了。回顾这一学期

来的教学工作，不禁让人感到欣慰。教师的桃李天下，学生的累累

硕果，无不充满着喜人的气息。下面，我就个人在本学期所做的一

切作如下总结：

首先，为人师，做好学生的表率。国有国格，师有师格。教师的形

象应该是美而有格的。这是古往今来为人师者不懈的追求。在这一

学期，我忠诚于人民的教育事业，热爱学生，勤勤恳恳，任劳任怨，

无私奉献，全身心地投入教育事业，以自身的言行为社会树立了崇

高形象。有句名言告诉我们：教育需要爱，也要培养爱。没有爱的

教育是死亡的教育，不能培养爱的教育是失败的教育。可见，爱是

教育的生命，是教育的催化剂、润滑剂和粘合剂。素质教育对每一

位教育工作者提出了更高的要求，那就是必须全面地爱学生。一

切为了学生，为了学生的一切，为了一切学生。这要求每一位教师

胸怀一颗爱心，用心灵去耕耘心灵，让每一位孩子都得到应有的

爱。

其次，授其道，做好学生的向导。一直以来，本人坚守教育岗位，

以“新课标理念”为依据，对学生进行思想教育、知识文化教育。

向学生传授科学的学习方法，发展学生的个性特长。为此，在学期

初我制定了各种相关的计划，都收到了显著的成效。比如，为了抑

制学生的厌学情绪，一个学期下来，我在每周精心设计了一堂生动

有趣的活动课，调解一下学习情绪;为了弘扬学生的创新精神，我

坚持每个星期给学生布置一个具有探究价值的家庭作业，并不断地

树立“小发明家”的形象。同时还在班上开展“金头脑”智力活

动，使学生在活动中不断树立学习信心，提高学习兴趣。此外，为了

增强学生的竞争意识，我让每一位学生给自己制作了一个“成长记

录袋”，积累个人优秀的学习成果。

再则，本学期本人也体会到教学艺术魅力的体现。教学的艺术不

在于传授的本领，而在于激励、唤醒和鼓舞，让学生学会用手、用脑

去学习。如何激励、唤醒、鼓舞，发挥学生的主动性和创造性呢?以

前上课也用过讨论、辩论等方式，但在复习备考期间，课上教学主

要是以“讲练”为主，就没有使用这一方式，另外，复习期间学生

的学习量加大，精神天天处于一种高度紧张之中，因此导致课堂气

氛比较沉闷。在百思不得其解的状况下，于是，我再次运用了讨论

的方式，让学生自己去探讨解题的思路、方式及最后答案，然后在

让每一小组派一个代表作为小老师上台讲解，最后，我再为他进行

补充。这样的方式能够调动学生的内在学习动机，使学生处于一种

特殊的心理状态和情感体验去参与课堂活动，在不知不觉中发挥了

自己的潜力，感受到成功的喜悦。

最后，在班级管理方面，本人也付出了不懈的努力。俗话说，班

级就像一座长长的桥，通过它，人们跨过理想的彼岸;班级又像一

条挺长的船，乘着它，人们越过江河湖海，奔向可以施展自己才能

的高山、平原、乡村、城镇。班级作为学校教学活动的基础单位，其

管理水平的高低，对学生健康全面的发展，对完成教育和教学的各

项任务起着举足轻重的作用。于是我觉得搞好班级工作，应该坚持

“一个标准”，调动“两个积极性”，依靠“三方面”的力量。这

样既能使学生受到行为规范的约束，又能使学生在宽松自如的环境

中发挥自己的个性特长。

坚持一个标准，即是说在处理班级事务时，尤其是奖惩方面，

对好学生和后进生应使用同一个标准。通常好学生易受到偏爱，而

后进生常使老师产生偏见，所以教师应执法，一定要公允，要一碗

水端平，如果处理偏颇，则会助长优生的坏习惯，压抑后进生的上

进心。这些年来，我坚持了一个标准，对好学生和后进生的错误和

缺点一视同仁，赢得学生的尊敬和信任，扭转了班风。调动两个积

极性。一是要尊重每个学生，在课余时间里要尽量多深入到学生

中去，与他们一起交谈、游戏、活动，使他们与你无拘无束地相处，

他们必然会对你敬而近之，由此而产生一种爱屋及乌的效应。二

是发动大家参加班级管理的各项活动，让学生人人都有自己的发言

权，都有展现自己才能的机会。三是要求全班同学参加日常管理形

成轮值制度，每个人都有机会履行班级管理职责，增强责任感和参

与意识，为管理好班级献出自己的一份力量。四是在各项活动中尽

量不冷落任何一个学生。凡大型活动必须做到各施其职，人人有

份，绝无局外之人。依靠三个方面的力量，即是要充分调动和运

用学校、家庭和社会三个方面力量参与班级管理，以提高班级管理

工作的成效。学校的职能是毋庸置疑的，家庭的作用也是显而易见

的。学生除了寒暑假，平时的生活基本是学校和家庭两部分的衔

接。经常与家长联系，尤其