自编棍术组合课时教学计划八年级初中体育教学设计.pptxVIP

自编棍术组合课时教学计划八年级初中体育教学设计

目录CATALOGUE课程介绍与目标热身活动与运动技能棍术基本动作教学棍术组合套路演练学生自主创编环节课程总结与延伸拓展

课程介绍与目标CATALOGUE01

棍术组合是将多个棍术动作组合在一起，形成连贯、流畅的武术套路，具有观赏性和实战性。通过学习棍术组合，可以提高学生的身体素质、协调性和反应能力，培养学生的武术兴趣和爱好。棍术作为中国传统武术之一，具有悠久的历史和深厚的文化底蕴。棍术组合课程背景

掌握棍术组合的基本动作和技巧，理解棍术的文化内涵和武术精神。知识与技能过程与方法情感态度与价值观通过讲解、示范、练习和比赛等多种教学方法，引导学生积极参与学习和训练。培养学生的自信心、团队精神和竞争意识，弘扬中华武术文化。030201教学目标与任务

基本动作组合动作教学方法教学评价教学内容与方习棍术的基本握法、步法、身法和眼法等。将基本动作组合成连贯的套路，注重动作的协调性和节奏感。采用讲解、示范、模仿、练习和比赛等多种教学方法，注重学生的个体差异和分层教学。通过考试、表演和比赛等方式评价学生的学习成果，及时反馈和调整教学计划。

热身活动与运动技能CATALOGUE02

进行腕关节、肘关节、肩关节、膝关节和踝关节的旋转和屈伸活动，预防运动损伤。关节活动围绕操场进行5-10分钟的慢跑，提高学生心肺功能，为接下来的运动做好准备。慢跑针对全身主要肌群进行拉伸，包括大腿后侧、大腿前侧、小腿、腰背和上肢等，提高学生柔韧性。拉伸运动热身活动设计

基本运动技能训练握棍方法教授正确的握棍方法，包括正握和反握，强调握棍的松紧度和手指的放置位置。基本步法学习棍术的基本步法，如前进步、后退步、左右横移步等，提高学生移动能力和灵活性。基本棍法教授基本的棍法，如戳、劈、扫、挑等，强调动作的规范性和连贯性。

力量素质耐力素质灵敏素质柔韧素质身体素质提升通过俯卧撑、仰卧起坐等练习，提高学生上肢和腰腹力量，为棍术动作提供稳定支撑。通过变向跑、折返跑等练习，提高学生反应速度和身体协调性，使其在运动中更加自如。进行长跑、往返跑等练习，提高学生心肺耐力和肌肉耐力，增强持续运动能力。通过压腿、下腰等练习，提高学生关节灵活性和肌肉伸展性，预防运动损伤。

棍术基本动作教学CATALOGUE03

介绍正手握法、反手握法以及双手握法，强调握棍的松紧适度，保持灵活性和稳定性。握棍方法讲解马步、弓步、虚步等基本站姿，要求学生保持身体平衡，重心稳定。站姿教师示范正确握棍方法和站姿，学生模仿练习，教师巡回指导，纠正错误动作。示范与练习握棍方法与站姿

转身技巧讲解转身的时机、方向和角度，教授转身时如何保持身体平衡和棍的稳定。基本步法教授前进、后退、左右移动等基本步法，强调步法与棍法的协调配合。示范与练习教师示范基本步法和转身技巧，学生分组练习，互相观摩学习，教师点评指导。基本步法及转身技巧

讲解棍术中攻防的含义和重要性，引导学生理解攻防转换的原理。攻防含义攻防动作战术意识示范与练习教授基本的攻击和防守动作，如扫、劈、撩、点等，强调动作的力度和速度。培养学生的战术意识，教授如何根据对手的动作做出快速反应和有效应对。教师示范攻防动作和战术应用，学生分组对抗练习，教师观察指导，及时纠正错误动作和战术应用。攻防意识培养

棍术组合套路演练CATALOGUE04

确保所有动作在安全可控的范围内进行，避免使用过于复杂或高难度的动作，以防学生受伤。安全性原则动作之间要连贯流畅，避免出现明显的停顿或中断，使整个套路看起来更加自然和谐。连贯性原则在套路中融入多种不同的棍法和身法，展示棍术的丰富多样性，提高学生的练习兴趣。多样性原则根据学生的年龄、身体素质和技术水平，编排适合他们的棍术组合套路，确保每个学生都能完成并从中受益。适宜性原则套路编排原则及要求

根据学生的技术水平，将他们分成不同的组别，每个组别安排相应的练习内容和难度，确保每个学生都能在适合自己的环境中得到进步。按技术水平分组教师在分组练习过程中进行巡回指导，及时纠正学生的错误动作，解答学生的疑问，确保每个学生都能得到充分的关注和指导。巡回指导鼓励学生之间互相交流、互相帮助，共同解决练习中遇到的问题，培养学生的团队协作精神和自主学习能力。小组互助分组练习与指导

排练准备01在集体表演前，组织学生进行多次排练，熟悉表演流程和动作要求，确保表演顺利进行。服装道具准备02为学生准备统一的表演服装和道具，营造整齐划一的视觉效果，提升表演的整体美感。现场表演03在表演现场，要求学生按照编排好的套路进行表演，展示他们的学习成果和棍术风采。同时，教师要做好现场指挥和调控工作，确保表演安全有序进行。集体表演展示

学生自主创编环节CATALOGUE05

强调在创编过程中要保证动作的安全性，避