Java第03章流程控制 教学设计.docxVIP

Java程序设计

教学设计

课程名称：Java程序设计__

授课年级：_______________________

授课学期：_______________________

教师姓名：_______________________

2022年07月18日

课程名称

第2章流程控制

计划学时

2+4学时

内容分析

主要学习Java语言的流程控制结构，包括选择结构(if-else结构、switch结构），循环结构（while循环、do循环和for循环）及其应用。

教学目标

与

教学要求

【知识目标】

了解Java的语句格式。

熟练掌握Java选择结构语句。

熟练掌握Java循环结构语句。

掌握break跳出语句和continue继续语句的用法。

【技能目标】

掌握Java流程控制语句的使用。

掌握break跳出语句和continue继续语句的使用。

【思政育人目标】

进行职业规范教育，培养学生养成规范的编码习惯。

教学重点

流程控制语句。

教学难点

循环结构

教学方式

课堂讲解配合ppt演示2学时，上机演练4学时

教

学

过

程

第一学时

（Java基本语句、选择结构语句）

一、提出需求，导入学习任务

（1）学习各种程序控制流程

在编写程序时用到三种基本的流程结构：顺序结构、选择结构、循环结构，再由这三种基本结构的组合、嵌套形成实际的各个程序。

（2）明确学习方向。

学会编写规范的Java语句。

掌握选择结构语句的使用。

掌握循环结构语句的使用。

二、知识讲解

（一）基本语句概述

Java的基本语句可分为６类。

1.方法调用语句

如：System.out.println(“Helloworld!”);

2.表达式语句

由一个表达式加个分号构成。如赋值语句：

x=6;

3.复合语句

用{}把一些语句括起来构成复合语句。如：

{

a=13;

System.out.println(“Helloworld!”);

}

4.空语句

单独由一个分号构成的语句。如：

；

5.控制语句

有选择语句、循环语句、跳转语句，将在后面的第3.2、3.3和3.4节介绍。

6.package语句和import语句

package语句和import语句与类、对象有关，将在后面的章节中介绍。

（二）顺序结构

概念：顺序结构是线性的程序结构，没有特定的语法，按代码编写的先后顺序从上而下依次执行，一条语句执行完继续执行下一条语句，直到程序结束。

可通过PPT中演示案例进行讲解，无论代码怎么运行，输出顺序总是固定的。

（三）分支结构（详见本章PPT）

概念：分支结构又称条件语句、选择结构，是根据给定条件进行判定，以决定执行某个分支程序段。Java中存在两种分支结构：

if语句

switch语句

1.if语句

if语句是指满足某种条件，就进行某种操作，if语句会对条件表达式进行判断，当条件表达式为true时，就会执行{}中的执行语句。

语法：

if(条件表达式){

执行语句

}

if后的{}表示一个整个的代码块，称为执行语句，只有条件表达式结果为true，才可执行。

流程图：

演示案例详见本章PPT：号码是否为空号。

2.if-else语句

概念：if-else语句用来实现双分支结构，用于处理满足条件时执行一组代码，而不满足时会执行另一组代码的情况。

语法：

if(条件表达式){

代码块1

}else{

代码块2

}

如果条件表达式结果为true就执行代码块1，否则执行代码块2。

流程图：

演示案例详见本章PPT：同城领养资格审核。

if-else语句可与三元运算符互换。演示使用三元运算符解决同样的问题只需要两行代码。需要注意的是，在进行区间判断时，Java中并不支持链式不等式，使用年龄区间的判断来讲解。

3.if-elseif-else语句

概念：if-elseif-else语句可以实现多重if结构，多重if结构是根据不同条件来选择代码块运行的一种分支结构。

语法：

if(条件表达式1){

执行语句1

}elseif(条件表达式2){

执行语句2

}

……

elseif(条件表达式n){

执行语句n

}else{

执行语句n+1

}

流程图：

演示案例详见本章PPT：BMI计算器

4.switch-case语句

概念：switchcase语句判断一个变量与一系列值中某个值是否相等，每个值称为一个分支。

语法：

switch(表达式){

case常量1:

代码块1;

break;

case常量2:

代码块2;

break;

……

default:

代码块n;

break;