2声现象-1声音的产生与传播（八年级上册物理试题）.docxVIP

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如图甲、乙、丙所示，敲鼓时洒在鼓面上的纸屑会跳动；扬声器发声时纸盆上的纸屑会跳动；敲击后的音叉使水花四溅，根据上述现象可归纳出：声音是由物体的__________产生的。用到的实验方法是_____________。

用力敲鼓，鼓面振动发声。为了显示鼓面的振动情况，我们可以在鼓面上撒一些泡沫球。下面关于敲鼓的说法中正确的是（）

A．泡沫球的振动就是鼓面的振动

B．我们听到的鼓声是泡沫球振动产生的

C．我们听到的鼓声是鼓槌振动产生的

D．泡沫球振动可以用来说明鼓面在振动

如图所示，在探究“声音是由物体振动产生的”实验中，将正在发声的音叉紧靠悬线下的轻质小球，发现小球被多次弹开．这样做是为了（）

A．使音叉的振动尽快停下来

B．把声音的振动时间延迟

C．使声波被多次反射形成回声

D．把音叉的微小振动放大，便于观察

E．引起其他人注意而故弄玄虚

在图中所示乐器中，描述产生声音的物体正确的是（）

A．小提琴发声是弓振动产生的

B．二胡发声是琴弦振动产生的

C．琵琶发声是琴体振动产生的

D．鼓发声是空气振动产生的

按照民间传统习俗，迎亲队伍时常以敲锣打鼓、吹唢呐等方式来营造热闹喜庆的场面。关于唢呐与锣鼓的发声原因，下列说法正确的是（）

A．锣、鼓和唢呐的声音都是因为振动而产生的

B．只有唢呐的声音是因为振动而产生的

C．只有鼓的声音是因为振动而产生的

D．只有锣的声音是因为振动而产生的

如图所示，是王爷爷为孙子制作的一只会“吹口哨”的纽扣。先将绳子转绕缠紧，再将绳子拉开、收拢交互进行，就会听到“嗡嗡”的声音。此声音是由于纽扣周围空气________而产生的。

在我国北京有座大钟寺，寺内悬挂着我国最大的明朝永乐年间铸造的“永乐大钟”，在敲响大钟时，有同学发现，停止对大钟撞击后，大钟“余音未止”，其主要原因是（）

A．钟停止振动

B．人的听觉发生“延长”

C．钟还在振动

D．声的回音

下列实验中，不能够探究声音产生的条件是（）

A．把一支短铅笔固定在大钟上，敲响大钟，拿一张纸迅速从笔尖上划过，纸上留下锯齿状的曲线

B．把敲响的音叉接触悬挂着塑料泡沫球，塑料泡沫球被弹起

C．在音箱上放一些塑料泡沫，塑料泡沫会随着音乐起舞

D．敲铁管的一端，在另一端可以听到两次敲击声

关于声音和振动的关系，下列说法中错误的是（）

A．一切正在发声的物体都在振动

B．振动停止，发声也停止

C．振动停止，声音能继续传播

D．振动停止，声音传播也停止

如图所示，把正在响铃的闹钟放在玻璃罩内，逐渐抽出玻璃罩内的空气，听到闹铃声逐渐变小，直至听不见；再让空气逐渐进入玻璃罩内，听到闹铃声又逐渐变大。关于上述实验，下列说法中正确的是（）

A．空气可以传播声音

B．只要闹铃振动，就可以听到铃声

C．听不见闹铃声了，是由于闹铃不再振动

D．听到闹铃声又逐渐变大，是由于闹铃振动逐渐变剧烈了

E．该实验现象说明声音可以在真空中传播

F．该实验现象说明声音的传播需要介质

把正在响铃的闹钟放在玻璃罩内，逐渐抽出玻璃罩内的空气，听到闹铃声逐渐变小，进一步推理，若将玻璃罩内抽成真空，会_____________（选填“听得见”或“听不见”）声音。

根据推理可得出的结论是_____________________。

实验中，小明用到的科学探究方法是（）。

A．控制变量法

B．转换法

C．实验推理法

将正在发声的手机放入密闭的瓶中，不断抽气，可以感觉到声音越来越轻，甚至将要消失，说明声音的传播需要___________。该实验所采用的实验方法是：______________________（控制变量法/理想实验法/转换法/类比法）。

如图所示，你觉得其中的说法符合科学道理吗？请说明原因。

某网站的论坛上记载：“太空中一小天体于昨晚子夜时分与木星相撞，发出巨大的响声，惊醒无数梦中人…”。你认为其内容是___________的（选填“真实”或“不真实”），

理由是_________________________________________。

用大头针在两个塑料杯底部各扎了一个小洞，把细线插进杯中打结制成一个土电话，下列对其通话过程的合理说法是（）

A．声音只在固体中传播

B．声音既在空气中传播，也在固体中传播

C．声音只在空气中传播

D．通话过程主要说明声音可以反射

用细线连接“土电话”并张紧细线，能实现10m间通话，这表明______________。

相距同样远，讲话者以相同大小的声音讲话，如果改用细金属丝连接“土电话”听到的声音就大些，表明_________________________________________。