17《跳水》（教学设计）统编版语文五年级下册.docx

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教学设计：统编版语文五年级下册《跳水》

一、教学目标：

1.知识与技能：通过阅读《跳水》这篇课文，使学生了解故事的梗概，理解故事中人物的心理活动和行为动机，掌握相关语文知识。

2.过程与方法：通过自主学习、合作探讨的方式，培养学生分析问题、解决问题的能力，提高学生的阅读理解水平。

3.情感态度与价值观：教育学生珍惜生命，勇于面对困难，培养正确的价值观和人生观。

二、教学内容：

本课《跳水》选自统编版语文五年级下册，主要讲述了一个关于勇敢面对困难、珍惜生命的故事。故事中，主人公在面对险境时，镇定自若，克服恐惧，最终成功脱险。课文通过这个故事，传达了勇敢、智慧、珍惜生命等价值观。

三、教学重点与难点：

重点：理解课文内容，把握故事情节，了解主人公的心理活动和行为动机。

难点：分析主人公在面对困难时表现出的勇敢和智慧，引导学生从中受到启示。

四、教具与学具准备：

教具：多媒体设备、黑板、粉笔

学具：课本、练习册、文具

五、教学过程：

1.导入新课：简要介绍课文《跳水》的内容，激发学生的学习兴趣。

2.自主学习：让学生独立阅读课文，理解故事情节，了解主人公的心理活动和行为动机。

3.合作探讨：分组讨论，引导学生分析主人公在面对困难时表现出的勇敢和智慧，以及我们应该怎样面对生活中的困难。

4.课堂讲解：针对学生讨论中的重点和难点问题，进行讲解，帮助学生深入理解课文。

5.案例分析：通过设置相关案例，让学生进一步体会主人公的勇敢和智慧，以及珍惜生命的重要性。

6.课堂练习：布置练习题，让学生巩固所学知识，提高阅读理解能力。

六、板书设计：

《跳水》

勇敢面对困难珍惜生命

主人公心理活动行为动机

七、作业设计：

1.熟读课文，理解故事情节，把握主人公的心理活动和行为动机。

2.分析主人公在面对困难时表现出的勇敢和智慧，以及我们应该怎样面对生活中的困难。

八、课后反思：

本节课通过阅读《跳水》这篇课文，使学生了解了故事的梗概，理解了故事中人物的心理活动和行为动机。在教学过程中，学生通过自主学习和合作探讨，分析了主人公在面对困难时表现出的勇敢和智慧，以及我们应该怎样面对生活中的困难。整个教学过程流畅，学生参与度高，达到了预期的教学效果。

然而，在教学过程中，也发现部分学生在理解主人公心理活动方面存在一定困难。在今后的教学中，应加强对这部分学生的关注，引导他们深入理解课文，提高阅读理解能力。同时，注重培养学生的综合素质，使他们能够更好地运用所学知识解决实际问题。

重点关注的细节：《跳水》这篇课文的情节内容。

补充和说明：《跳水》这篇课文的情节内容十分丰富，充满了教育和启示。故事讲述了一个小男孩在船上玩耍时，不慎失足落入海中，他的父亲和其他船员纷纷跳入水中救人，但都未能成功。船长果断决定用枪威胁船上的猴子，使其跳入海中，利用猴子的本能将小男孩推回船上，从而挽救了小男孩的生命。

故事中小男孩的失足落水是一个偶然事件，但也是故事情节发展的关键。这一细节揭示了生活中不可预见的危险，以及面对危险时需要果断应对的重要性。同时，小男孩落水后的恐惧和挣扎，也表现了人类在面对生死关头时的本能反应。

船长决定用枪威胁船上的猴子，是一个充满智慧和勇气的决定。这一细节展示了船长在紧急情况下的冷静和果断，他利用猴子的本能，成功地将小男孩救回船上。这一情节教育我们要善于利用周围资源，寻找解决问题的方法。

再次，其他船员纷纷跳入水中救人的细节，表现了人们对生命的尊重和关爱。尽管他们未能成功救出小男孩，但他们的努力和付出，彰显了人性的善良和勇敢。这一情节教育我们要珍惜生命，勇于面对困难，不放弃任何希望。

故事中小男孩被猴子推回船上，最终得救的情节，充满了戏剧性和奇迹。这一细节展示了生命的顽强和不可思议，也让我们明白，在生死关头，有时候靠的不仅仅是自己的勇气和智慧，还有身边意想不到的帮助。

通过分析《跳水》这篇课文的情节内容，我们可以看到，故事中充满了各种丰富的细节，这些细节既揭示了生活中的危险和困难，也展示了人们在面对困难时所需要的勇气、智慧和关爱。这些情节对于我们教育学生珍惜生命、勇于面对困难，以及培养正确的价值观和人生观，都具有十分重要的意义。

《跳水》这篇课文的情节内容丰富多样，充满了教育和启示。通过深入分析和讨论这些情节细节，我们不仅能够帮助学生更好地理解课文，还能够教育他们珍惜生命、勇于面对困难，培养正确的价值观和人生观。这对于他们的成长和发展，具有十分重要的影响。

1.小男孩失足落水的描写：

故事开头，小男孩在船上玩耍，这一场景设置了一种轻松愉快的氛围。然而，随着小男孩失足落水，气氛瞬间紧张起来。这一细节描绘了生活中的突发事件，以及人们在面对危机时的无助和恐慌。这对于学生来说，是一个重要的教育启示，即生活中