第五单元 分米和毫米（易错梳理）-二年级下册数学单元复习讲义 苏教版.docxVIP

??分米和毫米

??知识盘点

?注意粉笔盒的高度大约是1分米；银行卡、电话卡的厚度大约是1毫米。??知识点1

?注意粉笔盒的高度大约是1分米；银行卡、电话卡的厚度大约是1毫米。

1、认识分米：10厘米是1分米，分米用字母“dm”表示。

2、认识毫米：直尺上每1厘米中间有10个小格，每个小格的长度是1毫米。毫米用字母“mm”表示。

??知识点2：简单的单位换算

?注意

?注意米、分米、厘米、毫米每相邻两个长度单位之间的进率是10。

1米=10分米1分米=10厘米1厘米=10毫米

1米=100厘米1分米=100毫米

??易错集合

??易错点1：对长度单位的概念理解不够准确

?点拨选择合适的长度单位填写时，首先要对长度单位形成一个正确的表象，对于日常生活中的事物的长度有一个正确的认识。

?点拨选择合适的长度单位填写时，首先要对长度单位形成一个正确的表象，对于日常生活中的事物的长度有一个正确的认识。

教室的门高2（）小明身高120（）

解析要对所学的长度单位形成一个正确的表象。教室的门应该比成人的身高高一些，应该是2米。小明的身高120后面的单位，填米是不合适的，120分米=12米，显然也不合适，120厘米=1米20厘米，这个是符合实际的。

解答米厘米

?针对练习1

在（）里填上合适的长度单位。

长8（）讲桌高8（）蜗牛高10（）黑板长约4（）

??易错点2：比较大小

?点拨两个数量比较大小，当两个数相同时，高级单位的那个数量大；当两个数的单位不同时，先把它们转化成相同单位的数量，在进行比较。典例在?里填上“＞”“＜”或“

?点拨两个数量比较大小，当两个数相同时，高级单位的那个数量大；当两个数的单位不同时，先把它们转化成相同单位的数量，在进行比较。

4米?400厘米40厘米?1米17分米?1米

解析两个单位不同的数量进行比较，一半分为两种情况：第一种情况是两个数相同，单位不同，高级单位大的数量大；第二种情况是数和单位都不同，不能直接比较它们的大小，要对其中一个进行单位换算，使它们的单位统一，再进行比较。

解答=＜＞

?针对练习2

3分米?3厘米48厘米?50分米100米?100厘米5厘米?50毫米

??易错点3：简单的单位换算

?点拨把高级长度单位转化为低级长度单位，它们之间的进率后面有几个0，就在高级长度单位的数的后面添上几个0。把低级长度单位转化为高级长度单位，它们之间的进率后面有几个0，就去掉低级长度单位的数的后面的几个0。典例

?点拨把高级长度单位转化为低级长度单位，它们之间的进率后面有几个0，就在高级长度单位的数的后面添上几个0。

把低级长度单位转化为高级长度单位，它们之间的进率后面有几个0，就去掉低级长度单位的数的后面的几个0。

（）厘米=50毫米

3厘米+10毫米=（）厘米

100厘米-70厘米=（）分米

解析1分米=10厘米，6分米=60厘米；1米=10分米。20分米就是2米；10毫米=1厘米，50毫米就是5厘米；3厘米+10毫米=（）厘米，前面两个加数部分单位不统一，先统一单位再进行计算，10毫米可以转化成1厘米，就变成3厘米+1厘米=（）厘米，单位相同，把数字相加即可；100厘米-70厘米=（）分米，等号左边单位相同，数字可以直接相减，100-70=30，注意等号右边的单位是分米，要把30厘米转化成分米，10厘米=1分米，30厘米也就是3分米。

解答602543

?针对练习3

10厘米=（）分米90毫米=（）厘米（）分米=4米

7厘米=（）毫米70厘米+30厘米=（）厘米=（）分米=（）米

??跟踪训练

一、选择题

1、右图中的橡皮的长度是（）。

A、4厘米B、4厘米5毫米

C、5厘米5毫米

2、下面（）的厚度接近1毫米。

A、一张银行卡B、一本字典C、一本数学书

3、1米里面有（）个1厘米。

A、10B、100C、1000

4、我们教室的长大约是9（）。

A、厘米B、米C、分米

5、小红132厘米高，小丽14分米高，小敏1米42厘米高，她们三人中，（）

最高。

A、小红B、小丽C、小敏

二、填空题

1、在（）填上合适的单位。

门高约2（）丝瓜长约2（）字典厚约5（）

橡皮长约3（）桌子高约7（）树高约3（）

2、在（）里填上