第六单元《语文园地》（教学设计）三年级语文下册同步高效课堂系列（ 统编版）.docx

第六单元《语文园地》（教学设计）三年级语文下册同步高效课堂系列（统编版）

主备人

备课成员

教学内容

本节课为三年级语文下册《语文园地》第六单元的教学设计。本单元的主题为“我的周围”，主要内容包括了对周围环境的观察和描述。教学内容具体包括：

1.生字词的学习：包括“环”、“境”、“周”、“围”等词语的认读和理解。

2.课文的朗读与理解：学习《我的周围》一文，理解课文内容，能够正确流利地朗读。

3.写作训练：以“我周围的景物”为主题，进行观察和写作训练，培养学生的观察力和表达能力。

4.口语交际：通过小组讨论，让学生学会表达对周围环境的看法，培养学生的交际能力。

核心素养目标

本节课的核心素养目标主要包括：

1.语言能力：通过学习本单元的生字词和课文，提高学生的朗读、理解和表达能力，使其能够正确流利地朗读课文，并能够用准确的语言描述周围环境。

2.思维能力：通过观察和写作训练，培养学生的观察力和想象力，使其能够积极思考和表达自己对周围环境的看法。

3.文化素养：通过学习《我的周围》一文，使学生了解和感受到周围环境的美好，培养其对自然环境的热爱和保护意识。

4.自主学习与合作交流：通过小组讨论和写作训练，培养学生的自主学习能力与合作交流意识，使其能够在小组中积极发表自己的观点并倾听他人的意见。

教学难点与重点

1.教学重点：

（1）生字词的学习：本节课的重点是让学生掌握本单元的生字词，包括“环”、“境”、“周”、“围”等，能够正确认读、理解并运用到实际情景中。

（2）课文的朗读与理解：通过学习《我的周围》一文，使学生能够理解课文内容，体会作者对周围环境的描绘，并能够正确流利地朗读课文。

（3）写作训练：本节课的重点是培养学生的观察力和表达能力，让学生能够观察周围环境，并运用所学生字词进行写作。

（4）口语交际：通过小组讨论，使学生学会表达对周围环境的看法，提高其交际能力。

2.教学难点：

（1）生字词的学习：对于部分生字词，如“环”、“境”、“周”、“围”，学生可能存在认读困难，需要在教学过程中重点讲解和练习。

（2）课文的朗读与理解：课文《我的周围》涉及一些较为抽象的描述，学生可能难以理解，需要教师通过生动的语言、图片等辅助手段进行讲解。

（3）写作训练：对于如何观察周围环境并进行描述，学生可能存在一定的困难，教师需要给予具体的指导，如观察方法的传授、语言的组织等。

（4）口语交际：学生在表达自己看法时可能存在紧张、词汇不足等问题，教师需要创设轻松的氛围，引导学生积极参与，并提供一些常用的表达方式。

针对上述重点和难点，教师在教学过程中应采取有针对性的教学方法，如生动讲解、实例分析、小组讨论、实践操作等，以确保学生能够充分理解和掌握本节课的核心知识。同时，关注学生的个体差异，针对不同学生的实际情况进行有的放矢的辅导，使他们在原有基础上得到提高。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

软硬件资源：

-教学黑板

-投影仪

-计算机

-教学光盘

-生字词卡片

-学生作业本

课程平台：

-课堂讲解

-小组讨论

-课堂问答

信息化资源：

-教学PPT

-相关视频资料

-在线字典

教学手段：

-讲解法

-问答法

-实例分析法

-小组合作法

-实践操作法

教学流程

一、导入新课（用时5分钟）

同学们，大家好。今天我们将要学习的是《第六单元《语文园地》》（三年级语文下册同步高效课堂系列（统编版））。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过描述周围环境的情况？”比如，你可以描述一下你的教室周围的环境。这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索如何描述周围环境的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解描述周围环境的基本概念。描述周围环境是指用语言来描绘我们所处的环境，包括看到的、听到的、触摸到的等。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了如何描述教室周围的环境，以及它如何帮助我们更好地了解和感受周围环境。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调如何观察和描述周围环境这两个重点。对于如何观察周围环境这个难点，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与描述周围环境相关的实际问题。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实践活动。这个活动将演示如何观察和描述周围环境的基本步骤。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实践活动的结果。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

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