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鲁教版（五四制）地理六年级下册《第三节印度》教学设计1

一.教材分析

鲁教版（五四制）地理六年级下册《第三节印度》教材从地理位置、气候、农

业、工业、人口等方面介绍了印度的基本情况。教材内容丰富，插图清晰，有利于

学生了解印度的自然地理特征和人文地理特征。

二.学情分析

六年级的学生已经具备了一定的地理知识，对地理空间概念有一定的认识。但

在学习印度这一课时，由于印度的地形、气候、农业、工业、人口等方面的知识较

为复杂，需要学生进行深入的学习和理解。

三.教学目标

1.知识与技能：了解印度的地理位置、气候、农业、工业、人口等基本

情况，掌握印度的地形分布特点。

2.过程与方法：通过地图、图片等资料，学会分析印度的自然地理特征

和人文地理特征。

3.情感态度价值观：培养学生对印度这一国家的兴趣和好奇心，提高学

生对地理知识的热爱。

四.教学重难点

1.教学重点：印度的地理位置、气候、农业、工业、人口等基本情况，

印度的地形分布特点。

2.教学难点：印度的地形、气候对农业、工业的影响。

五.教学方法

1.情境教学法：通过地图、图片等资料，设置情境，引导学生学会分析

印度的自然地理特征和人文地理特征。

2.案例教学法：选取印度的典型地理案例，进行分析讲解，提高学生的

地理思维能力。

六.教学准备

1.教材、教案、课件等教学资料。

2.印度地形图、气候图、农业、工业分布图等图片资料。

3.视频资料：《印度的风土人情》。

七.教学过程

1.导入（5分钟）

利用视频资料《印度的风土人情》进行导入，让学生对印度有一个初

步的了解，激发学生的学习兴趣。

2.呈现（10分钟）

展示印度地形图、气候图、农业、工业分布图等图片资料，引导学生

观察印度的地形、气候、农业、工业等特点，让学生学会分析印度的自然地理

特征和人文地理特征。

3.操练（10分钟）

针对印度的地形、气候、农业、工业、人口等内容，设计一些练习题，

让学生进行解答，巩固所学知识。

4.巩固（5分钟）

学生分小组进行讨论，总结印度的地形、气候、农业、工业、人口等

特点，加深对印度地理特征的理解。

5.拓展（5分钟）

引导学生思考印度的地形、气候对农业、工业的影响，提高学生的地

理思维能力。

6.小结（5分钟）

对本节课的主要内容进行小结，强调印度的地形分布特点及其对农业、

工业的影响。

7.家庭作业（5分钟）

布置一道关于印度地理的实践作业，让学生结合所学知识，进行调查

研究，提高学生的实践能力。

8.板书（5分钟）

绘制印度地形分布图，标注主要地形区，以便学生课后复习。

本节课通过视频、图片、练习等多种教学手段，引导学生学会了分析印度的自

然地理特征和人文地理特征。在教学过程中，要注意关注学生的学习情况，针对性

地进行讲解和辅导，确保学生能够掌握所学知识。同时，要注重培养学生的地理思

维能力，提高学生的实践能力。

在教学《第三节印度》这一课时，我以鲁教版（五四制）地理六年级下册教材

为基础，结合学情分析、教学目标、重难点、教学方法、教学准备和教学过程，进

行了一次详细复杂的教学设计。在实际课堂实施过程中，我发现了一些问题，并针

对这些问题提出了一些解决办法和改进措施。

一、课堂反思

1.情境教学法的运用

在导入环节，我运用了情境教学法，通过播放视频资料《印度的风土人情》，

让学生对印度有一个初步的了解，激发学生的学习兴趣。但在播放视频的过程中，

我发现部分学生对视频内容兴趣不大，注意力不集中。针对这一问题，我应当在选

择视频资料时更加慎重，尽量选择与学生生活贴近、富有教育意义的