16田忌赛马（教案）五年级下册语文部编版.docxVIP

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教案：田忌赛马

一、教学目标

1.知识与技能：

（1）能够正确地朗读课文，理解课文大意。

（2）学会本课的生字词，并能运用到实际情景中。

（3）了解田忌赛马的故事背景、情节和意义。

2.过程与方法：

（1）通过自主学习、合作探讨的方式，分析课文中的角色形象和情节发展。

（2）学会通过查阅资料、讨论等方式，深入理解课文中的道理和启示。

3.情感态度与价值观：

（1）培养学生热爱祖国语言文字的情感，增强民族自豪感。

（2）培养学生勇敢面对困难、善于思考和解决问题的品质。

二、教学内容

1.课文内容：

《田忌赛马》是一篇古代寓言故事，讲述了齐国将领田忌与敌国将领孙膑赛马的故事。故事中，田忌在比赛中屡次失利，后在孙膑的指导下，巧妙地安排马匹，最终取得了胜利。故事传达了“知己知彼，百战不殆”的道理。

2.教学重点：

（1）正确朗读课文，理解课文内容。

（2）学会生字词，并能运用到实际情景中。

（3）分析课文中的角色形象和情节发展。

3.教学难点：

（1）理解课文中的道理和启示。

（2）学会通过查阅资料、讨论等方式，深入理解课文。

三、教具与学具准备

1.教具：课件、黑板、粉笔。

2.学具：课本、练习册、文具。

四、教学过程

1.导入新课

（1）激发学生兴趣：讲述田忌赛马的故事，引导学生关注课文内容。

（2）检查预习：检查学生对生字词的掌握情况。

2.自主学习

（1）让学生默读课文，理解课文大意。

（2）学生分享学习心得，讨论课文中的疑问。

3.合作探讨

（1）分组讨论：分析课文中的角色形象和情节发展。

4.课堂讲解

（1）讲解课文中的生字词和语句。

（2）解析课文内容，阐述道理和启示。

5.巩固练习

（1）课后练习：完成练习册上的相关题目。

（2）课堂练习：运用所学生字词进行口语表达。

6.课堂小结

7.布置作业

（1）课后作业：抄写生字词，熟读课文。

（2）拓展作业：查阅资料，了解更多关于田忌赛马的故事。

五、板书设计

田忌赛马

田忌败

孙膑胜

六、作业设计

1.课后作业：

（1）抄写生字词，每个词语3遍。

（2）熟读课文，达到能够流畅朗读的程度。

2.拓展作业：

（1）查阅资料，了解更多关于田忌赛马的故事。

（2）以“如果我是一名赛马师”为主题，写一篇想象作文。

七、课后反思

本节课通过讲述田忌赛马的故事，让学生明白了“知己知彼，百战不殆”的道理。在教学过程中，学生积极参与，课堂气氛活跃。但在拓展作业部分，部分学生对课文内容的理解和运用仍有待提高。在今后的教学中，应更加关注学生的个体差异，提高教学效果。

需要重点关注的是“教学过程”部分。因为这个部分详细描述了教师在课堂上的一系列教学活动，这是教学设计的核心，直接关系到教学效果的好坏。

补充和说明：

一、导入新课

导入新课是教学过程的第一步，目的是激发学生的兴趣和好奇心，吸引他们的注意力。对于《田忌赛马》这篇课文，教师可以通过讲述田忌赛马的故事，或者播放相关的动画片段，来引起学生的兴趣。在导入过程中，教师还可以提出一些问题，让学生思考，比如“你们觉得赛马公平吗？”“如果你们是田忌，你们会怎么比赛？”这样可以激发学生的思考，使他们更有兴趣听课。

二、自主学习

自主学习是学生学习的重要方式，通过自主学习，学生可以培养独立思考和解决问题的能力。在自主学习环节，教师可以让学生默读课文，然后分享他们的学习心得和疑问。教师要鼓励学生提出问题，并给予积极的反馈，这样可以增强学生的自信心，提高他们的学习兴趣。

三、合作探讨

合作探讨是学生学习的重要环节，通过合作探讨，学生可以互相学习，共同解决问题。在合作探讨环节，教师可以将学生分成小组，让他们讨论课文中的角色形象和情节发展。教师要引导学生积极参与讨论，并给予及时的指导和反馈，这样可以提高学生的合作能力和解决问题的能力。

四、课堂讲解

课堂讲解是教师向学生传授知识的重要方式。在课堂讲解环节，教师应重点讲解课文中的生字词和语句，并解析课文内容，阐述道理和启示。教师要尽量用生动的语言和形象的比喻，让学生更容易理解和记忆。同时，教师还要关注学生的反应，根据他们的理解情况，适时调整讲解的深度和广度。

五、巩固练习

巩固练习是学生巩固所学知识的重要方式。在巩固练习环节，教师可以让学生完成课后练习题，检查他们对课文内容的理解和掌握程度。同时，教师还可以让学生进行课堂练习，如运用所学生字词进行口语表达，这样可以提高学生的语言运用能力。

六、课堂小结

七、布置作业

布置作业是教师对学生学习任务的安排。在布置作业环节，教师应根据学生的学习情况，布置适量的课后作业，如抄写生字词，熟读课文等，以巩固所学知识。同时，教师还可以布置一些拓展作业，如查阅资料，了解更多关于田忌赛马的故事，或者以“如果我是一