【幼儿启蒙】-大班科学教案《狼该不该杀》.docVIP

?【幼儿启蒙】-大班科学优秀教案《狼该不该杀》

教案章节：一、故事导入；二、活动目标；三、活动准备；四、活动过程；五、活动延伸。

一、故事导入

1.教师讲述故事《狼该不该杀》，引导幼儿关注故事中的角色和情节。

2.故事讲述一只狼在村庄附近捕猎，村民们为了保护自己和家园，决定杀死狼。但在行动过程中，他们发现狼其实对村庄有很多好处。

3.引导幼儿思考：村民们为什么要杀狼？狼真的该杀吗？

二、活动目标

1.认知目标：让幼儿了解狼在生态系统中的作用，认识到每个生物都有其存在的价值。

2.情感目标：培养幼儿关爱动物，珍惜生命的意识。

3.行为目标：通过活动，使幼儿学会从不同角度思考问题，培养批判性思维能力。

三、活动准备

1.故事课件：《狼该不该杀》

2.图片素材：狼、村庄、村民等

3.讨论卡片：正方观点（该杀）、反方观点（不该杀）

4.画笔、画纸若干

四、活动过程

1.讲述故事，引导幼儿关注故事情节，激发幼儿思考。

2.分组讨论：村民们该不该杀狼？为什么？

3.展示讨论成果，引导全班幼儿共同探讨狼该不该杀。

5.创意绘画：让幼儿用自己的方式表达对狼的看法。

五、活动延伸

1.家园共育：让家长参与讨论，了解幼儿在学校的表现，共同培养幼儿关爱动物、珍惜生命的意识。

2.环境创设：在班级环境中布置有关狼的图片、卡片等，引导幼儿持续关注狼及生态环境。

3.社会实践：组织幼儿参观动物园，近距离了解狼及其生活环境，培养幼儿的观察力和同情心。

六、教学评价

1.观察幼儿在讨论环节的表现，评价其批判性思维和团队协作能力。

2.分析幼儿的创意绘画，了解其对狼的认识和态度。

3.收集家长反馈，评价家园共育效果。

七、教学反思

1.反思故事选择是否适合幼儿年龄特点，能否激发幼儿兴趣。

2.反思活动过程是否有利于培养幼儿的批判性思维和团队协作能力。

3.反思活动延伸是否具有实际意义，能否帮助幼儿巩固所学知识。

八、教学建议

1.在选择故事时，要注意故事内容的深度和广度，既要适合幼儿年龄，又能引发幼儿思考。

2.在活动过程中，要注重培养幼儿的团队协作能力，引导幼儿从多角度思考问题。

3.在活动延伸环节，要加强家园共育，让家长了解幼儿在学校的表现，共同培养幼儿的良好品质。

九、教学资源

1.故事课件：《狼该不该杀》

2.图片素材：狼、村庄、村民等

3.讨论卡片：正方观点（该杀）、反方观点（不该杀）

4.画笔、画纸若干

5.动物园参观门票、交通工具等相关资源

1.通过本次教案实施，使幼儿认识到每个生物都有其存在的价值，培养其关爱动物、珍惜生命的意识。

2.培养幼儿的批判性思维和团队协作能力，使其学会从多角度思考问题。

3.加强家园共育，提高家长对幼儿教育的参与度，共同培养幼儿的良好品质。

4.引导幼儿关注生态环境，提高其环保意识。

重点和难点解析

一、故事导入

补充和说明：故事内容要贴近幼儿的生活经验，引起他们的兴趣和共鸣。讲述方式要生动有趣，引导幼儿积极参与讨论。

二、活动目标

补充和说明：通过观察幼儿在活动中的表现，评估他们在认知、情感和行为方面的成长。

三、活动准备

补充和说明：课件和图片素材要具有直观性和生动性，帮助幼儿更好地理解故事和概念。讨论卡片要能够引发幼儿的思考和讨论。

四、活动过程

补充和说明：引导幼儿积极参与讨论，鼓励他们表达自己的观点和理解。在绘画环节，鼓励幼儿发挥创意，用自己的方式表达对狼的看法。

五、活动延伸

本次教案以故事导入引发幼儿对狼的讨论，通过活动目标引导幼儿在认知、情感和行为方面的成长。在活动准备中，课件、图片素材和讨论卡片的使用起到了关键作用。在活动过程中，幼儿在讨论和绘画环节表现出积极的思考和创造力。活动延伸环节通过家园共育、环境创设和社会实践，巩固了幼儿的学习成果。整体来看，本次教案的设计和实施注重培养幼儿的批判性思维、团队协作能力和关爱动物的意识，为幼儿提供了一个全面发展的学习平台。