初中历史与社会教学课件：第02讲：夏商周时期：早期国家与社会变革（2024年中考一轮复习精品专辑）课件.pptx

部编版2024年中考一轮复习多元一体，辉煌共生——中国古代史模块

部编版七年级上册第二单元素养热词单元融合核心考点时空观念知识拓展感悟真题指向核心素养的大单元教学设计第02讲夏商周时期：早期国家与社会变革

核心考点考点一夏、商、周的更替商夏西周东周重要事件时间都城人物约公元前2070年约公元前1600年约公元前1046年公公元前770年阳城亳：殷镐京洛邑汤；纣周武王；周幽王禹；桀周平王世袭制盘庚迁殷武王伐纣牧野之战公天下家天下地位：我国历史上第一个奴隶制王朝，标志着原始社会的结束，奴隶社会的开始。公元纪年与世纪年代的换算：世纪：百位数+1年代：十位数数字时期：前50年为前期；后50年为后期。（公元前则相反）制度禅让制世袭制标准方式人物影响尧舜禹贤德民主推选血缘世代传承启公天下家天下

核心考点考点一夏、商、周的更替尧舜禹启禅让制世袭制公天下家天下世袭制代替禅让制历史上将这种把国王权位视为一家一族的私产，实行父死子继或兄终弟及的制度称世袭制。启世袭制代替禅让制

核心考点考点二：青铜器与甲骨文青铜器作用功能特点工艺代表饮食、祭祀及军事等由食器发展到礼器种类丰富，数量众多，制作工艺高超司母戊鼎四羊方尊利簋[guǐ]泥范铸造法甲骨文含义发现造字方法地位影响商周时期刻写在龟甲和牛、羊等兽骨上的文字。王懿荣象形、指事、会意、形声假借等造字方法。证明我国有文字可考的历史从商朝开始。甲骨文是中国发现的古代文字年代最早、体系较为完整的文字，对中国文字的形成与发展有深远的影响。甲骨文已经具备了汉字的基本结构，是汉字形成与发展的重要阶段。

核心素养司母戊鼎（最重）四羊方尊三星堆青铜面具请说出下列青铜器的名称。它们体现了奴隶制的什么特点？王公贵族身份地位乃至国家权力的象征，其类型和数量反映了权力的大小和严格的等级界限。通过《甲骨文字形举例》，可以说明什么？汉字“鱼”字演变的简单历程说明了什么？汉字的发展一脉相承甲骨文具备了汉字的基本结构史料实证家国情怀

核心考点考点一夏、商、周的更替分封制目的标准对象内容实质作用稳定周初的政治形势，巩固疆土。血缘关系远近和功劳大小宗亲、功臣诸侯的权利-管理土地和人民；在自己的封地内进行再分封诸侯的义务—镇守疆土；向周王进献贡物；服从周王调兵确立了周王朝的社会等级制度积极—保证了周王朝对地方的控制，稳定政局，扩大统治范围。消极—诸侯国具有较大的独立性。力量强大后会威胁到周天子的统治地位，为春秋诸侯争霸埋下隐患。

拓展提升根据材料和所学知识，分析西欧封建等级制与中国西周的分封制有何异同？天子诸侯卿大夫士平民奴隶西周封建等级制度西欧封建等级制度普天之下，莫非王土，率土之滨，莫非王臣。——《诗经》我的附庸的附庸，不是我的附庸。——西欧流行语

核心素养材料研读问题探究：依据材料并结合所学知识，分析夏、商、周三朝灭亡的共同原因是什么？从中我们能得到什么启示？共同原因：三个朝代的亡君都是暴君，他们的残暴统治激起了人民的反抗。启示：统治者要勤于政事，爱护百姓，任用贤才，广纳谏言;得道多助，失道寡助；得民心者得天下。材料一：手持戟把女仆当椅凳坐的桀。——山东武梁祠汉刻拓片材料二：商纣荒淫无度，聚众作乐“以酒为池，悬肉为林。”且刑罚严酷，设置了炮烙等酷刑。——《史记˙殷本纪》史料实证

核心考点核心素养图说历史史料实证普天之下，莫非王土；率土之滨，莫非王臣。①禅让制变为世袭制②公天下变成家天下①分封制②山东-齐鲁大地③目的：保证周王朝对地方的控制封建亲戚，以藩屏周。—《左传》大道之行也，天下为公，选贤与能……是谓大同。今大道既隐，天下为家……是为小康。——《礼记·礼运》

核心考点考点03动荡的春秋时期春秋时期的社会变化；铁农具和牛耕出现农业深耕细作，生产力提高王室衰微，诸侯崛起分封制逐步瓦解各国竞相变法改革为在争斗中取得胜利，各国采取不同思想学说，为百家争鸣创造了宽松的学术氛围“百家争鸣”局面形成产生私田，井田制遭破坏，铁农具和牛耕的出现王室衰微，诸侯崛起争霸兼并，各国竞相变法改革经济政治思想唯物史观生产力决定生产关系-是春秋战国时期大变革的根本原因、

核心考点核心素养晋文公吴王夫差越王勾践楚庄王齐桓公秦穆公春秋列国图齐秦燕赵魏韩楚依据地图说出主要的春秋霸主和战国七雄的位置。时空史观

核心考点考点03动荡的春秋时期春秋争霸名义主要霸主战役性质影响尊王攘夷齐桓公、晋文公、楚庄王、秦穆公先后称霸晋楚城濮之战—退避三舍吴越争霸给社会生产带来极大的破坏奴隶主贵族间的非正义战争有利于局部统一和