2年级美术教案《江西美术出版社小学美术二年级下册 第12课 大嘴巴朋友.pdf

《大嘴巴》教学设计

一、教材依据：

本课教材依据人民教育出版社美术室编著

二、设计思想：

1、指导思想：在新课程教改思想的指导下，充分发挥学生的个性和创造性，以学生发展为中心，以学生是快

乐小主人为中心，以提高学生在美术课程目标下的自主探究、自主合作、自主创新的理念为中心。大嘴巴是一节

以折纸、剪贴装饰为主要内容的综合制作课。

2、设计理念：由于本课取材于儿童最熟悉的折纸玩具，因此，在本课的教学设计中，我强调学生的自主的学

习行为，注重培养学生的自学能力，从学生自己的观察，探究已完成的作品，到制作出自己喜爱的“大嘴巴”形

象，均以学生为主体，引导学生积极思考，主动发现问题、解决问题。同时，在制作结束后，设计学生的展示活

动，把学生自评与互评促使学生从多方面了解自己，从而获得自信及成功的喜悦。

3、教材分析：本课是义务教育课程标准实验教科书江西美术教材二年级下册的第十二课，1、《折大嘴巴》属

于“造型、表现”领域，是一节以折纸、剪贴装饰为主要内容的综合制作课，取材于深受儿童喜爱的传统折

纸玩具——“东南西北”。

2、“大嘴巴”的折法与“东南西北”的折法完全相同，只需要添加一步“粘合”步骤，再通过剪、贴和添画

装饰突出具象化的形象特征。

3、注重学生审美感受和视觉表现经验的培养，强调学生创新意识和实践能力的协调发展。

4、这是在学习了剪纸艺术的基础上，对纸造型艺术的进一步深入和拓展。

5、另一方面，又为今后学习立体造型等知识奠定了基础，是进一步研究纸张可塑性的工具性内容。本节

课不仅有着广泛的实际应用，而且起着承前启后的作用。

4、学情分析：小学二年级的学生正处于对周围事物充满好奇，思维特别活跃的年龄段，而且想象力丰富，

但对于色彩的搭配和创造、设计方面还是存在一定的难度，教师要适时引导，鼓励学生大胆感受，自由创造。

三、教学目标：

认知目标：了解“大嘴巴”与“东南西北”基本形的转换。

技能目标：掌握用折和粘的方法制作出“大嘴巴”的基本形，并学会把握剪贴、装饰的基本要求，创造出有

个性的作品。

情感目标：通过有趣的制作活动，让学生感受自主学习的成就感，培养学生做事耐心、细致，不浪费，爱整

洁的好习惯。

四、教学重点：折叠、装饰“大嘴巴”。

五、教学难点：能发挥想象进行创造性的添加、装饰，设计制作一个神态可爱的大嘴巴。

六、教学准备：

1、教具准备：

（1）课件（课件内容：①关于森林的图片；②“东南西北”制作示范图；③各种形态，不同装饰手法的“大

嘴巴”作品；④音乐“美丽的梦神”；⑤“找朋友”）。

（2）制作好的“大嘴巴”若干。

2、学具准备：学生课前自备的各色卡纸、蜡光纸、剪刀、胶水、绘画工具等。

七、教学过程：

1、情景导入

⑴、同学们，今天老师给大家带来了很多大嘴巴朋友,想认识它们吗出示课件大嘴巴精灵接下来我们就同老师

一起来逐个认识这些精灵吧，课件逐一播放。小精灵们说今天看到你们真开心,你们开心吗想和它们交个朋友吗

生：想。

（2）、其实大嘴巴精灵们来到这里,是想带许多大嘴巴同学去美丽的森林里参加大嘴巴音乐会,你们想去吗出示课

件

可是老师有个条件,只要你们每人制作出一个大嘴巴就能参加音乐会了,好吗有信心做到吗（生回答）

⑷、现在我们就在大嘴巴精灵们的带领下走进第十二课“大嘴巴朋友”板书课题,大嘴巴朋友

2、自主学习

⑴、观察：请同学们观察大嘴巴,是我们以前玩过的什么玩具变成的东南西北

⑵、制作：我们同学可真聪明,那现在就把我们熟悉的玩具折出来,好吗学生拿出手工纸，自由折叠出“东南西

北”。师强调角和边要对齐,要细心板书:折叠

⑶、引导：学生折好后,说一说“东南西北”和大嘴巴有什么不同老师拿着演示引导学生观察

⑷、师总结:“东南西北”上下左右都能张开,大嘴巴只能上下张开。为什么会这样啊老师提出要求自己来动手

做一做,做好之后告诉老师你是怎么做的自由完成,回答老师问题（学生开始动手折纸、教师适时鼓励有困难的学

生向他人请教）

⑸、出示折叠示范图,教师引导观看,强调粘的部分出示课件

老师要问了，刚才我们看的那些大嘴巴精灵怎么会那么好看呢，是如何做到的呢？想知道吗？请看这个精灵是怎

么做到生动有趣的吧，课件步骤。小提示

3、观察分析,自主表现

⑴、看来呀同学们都迫不及待的想要动手制作了，现在开动你的小脑瓜,想一想,你们还能制作出其它什么样的

大嘴巴呢让学生发散思维,充分发挥想象力请同学们想几分钟，说一说。可以和同桌前后桌说一说。