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提高小学生的合作能力抵制欺凌

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

提高小学生的合作能力抵制欺凌

课程基本信息

1.课程名称：小学合作能力与欺凌防范教学示范课

2.教学年级和班级：小学五年级二班

3.授课时间：2022年10月15日，周一下午第二节课

4.教学时数：45分钟

核心素养目标

本节课的核心素养目标分为三个方面：

1.团队合作能力：通过小组活动和小品表演，培养学生的团队合作精神，使他们在遇到困难时能够相互支持、协同解决问题。

2.沟通交流能力：通过小组讨论和分享，提高学生的沟通交流能力，使他们能够有效地表达自己的观点，倾听他人的意见，达成共识。

3.社会适应能力：通过情景模拟和角色扮演，引导学生学会尊重他人，理解并接纳不同的个性和文化，增强他们在社会生活中的适应能力。

学情分析

五年级二班共有40名学生，经过之前的学习和生活，我对他们的学习状况和个性特点有了基本的了解。

1.学习层次：学生的学习水平参差不齐，大部分学生的基础知识扎实，对课堂内容能够迅速理解和掌握；少数学生基础知识较为薄弱，需要老师在授课过程中给予更多的关注和辅导。

2.能力素质：大部分学生具备较强的动手能力和创新思维，喜欢通过实践来解决问题；部分学生在语言表达和逻辑思维方面存在一定困难，需要老师通过多种教学手段进行引导和培养。

3.行为习惯：学生们普遍具有较好的学习习惯，课堂纪律良好；但部分学生在课余时间容易沉迷于网络游戏和电子产品，影响学习和身心健康。

4.合作意识：学生们在团队合作方面有一定的基础，能够主动参与小组活动，但部分学生在团队中表现出依赖心理，缺乏独立思考和解决问题的能力。

5.情感态度：学生们对新鲜事物充满好奇，求知欲较强，但对课程内容的学习容易产生厌倦情绪，需要老师通过有趣的教学活动和实例来激发他们的学习兴趣。

6.社交技能：学生们在人际交往方面表现出一定的礼貌和友善，但部分学生在与他人沟通时显得拘谨和内向，需要老师提供更多的机会和平台让他们锻炼和展示自己。

综合以上学情分析，本节课的教学设计应注重因材施教，针对不同层次的学生制定合适的学习目标，通过丰富的教学手段和实例激发学生的学习兴趣，提高他们的合作能力和抵制欺凌的意识。同时，老师还需关注学生的情感态度和行为习惯，引导他们树立正确的价值观，全面发展个人素质。

教学资源

1.软硬件资源：多媒体教室、白板、投影仪、计算机、音响设备、小品表演道具等。

2.课程平台：学校教学管理系统、班级微信群、教学资源库等。

3.信息化资源：教学课件、视频素材、网络文章、动画片等。

4.教学手段：讲授法、案例分析法、小组讨论法、角色扮演法、情景模拟法、互动式教学法等。

四、教学资源

教学流程

（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解合作能力与欺凌防范的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习合作能力与欺凌防范内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确合作能力与欺凌防范教学目标和重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习合作能力与欺凌防范的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的合作能力与欺凌防范内容，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为新课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解合作能力与欺凌防范的知识点，结合实例帮助学生理解。

突出重点，强调难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕合作能力和欺凌防范问题展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对知识点的掌握情况。

鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决问题。

错题订正：

针对学生在随堂练习中出现的错误，进行及时订正和讲解。

引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

介绍与合作能力与欺凌防范内容相关的拓展知识，拓宽学生的知识视野。

引导学生关注学科前沿动态，培养学生的创新意识和探索精神。

情感升华：

结合合作能力与欺凌防范内容，引导学生思考学科与生活的联系，培养学生的社会责任感。

鼓励学生分享学习心得和体会，增进师生之间的情感交流。

（六）课堂小结（预计用时：2分钟）

简要回顾本节课学习的合