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小学生人际关系建设

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

小学生人际关系建设

教学内容分析

本节课的主要教学内容来源于小学《社会》课本第五册第二单元“我们一家亲”中的“快乐的集体”一课。课程主要内容包括：1）了解和感受在集体中的人际关系；2）通过活动，培养学生与同学之间的友情的建立与维护；3）引导学生理解和尊重他人，学会合作与分享。

教学内容与学生已有知识的联系：学生在之前的学习中已经接触过关于个人与集体的概念，对于集体活动中的人际关系有一定的认识。在此基础上，本节课将进一步引导学生深入理解在集体中的人际关系，并通过实践活动，培养和提升学生的人际交往能力。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要聚焦于社会参与和个人修养两个方面。在社会参与层面，通过集体活动的设计与实践，促使学生提升团队合作的能力，增强集体荣誉感，培养学生主动参与集体生活的意识。在个人修养层面，课程旨在引导学生学会理解和尊重他人，培养良好的同理心，提升人际交往的技巧，促进学生形成积极向上的个性品质。

结合课本内容，本节课通过让学生在具体的集体活动中体验和感悟，旨在培养学生的社会适应能力，使其能够在集体中和谐相处，建立良好的人际关系，进而培养学生的亲社会行为。同时，通过课程的实施，帮助学生树立正确的价值观，培养其良好的道德品质，使学生在集体生活中能够自主、自律，具备解决问题的能力，为学生的全面发展奠定基础。

教学难点与重点

1.教学重点：

本节课的核心内容主要涉及三个方面：第一，帮助学生理解和感受在集体中的人际关系，这是学生能够积极融入集体，建立良好人际关系的基础；第二，通过具体活动，引导学生学会合作与分享，培养学生良好的团队合作精神；第三，培养学生理解和尊重他人，养成良好的道德品质，这是学生社会适应能力的重要体现。

2.教学难点：

（1）理解集体中的人际关系：对于学生而言，理解集体中的人际关系，特别是深入理解人际关系的复杂性和多样性，可能存在一定的难度。这需要教师通过生动有趣的活动和案例，帮助学生感悟和理解。

（2）学会合作与分享：在实际操作层面，学生可能存在合作意识不足，分享精神不够的问题。如何引导学生真正理解合作与分享的重要性，并在实际活动中贯彻执行，是本节课的难点。

（3）尊重他人：尊重他人是人际关系中非常重要的一环，但学生可能在理解尊重的内涵，以及在实际生活中践行尊重他人方面存在困难。如何让学生真正理解尊重他人的重要性，并在日常生活中体现出来，是本节课需要突破的难点。

针对以上重点和难点，教师应采取有针对性的教学方法和策略，如通过生动有趣的故事、角色扮演、小组讨论等方式，帮助学生理解和感受人际关系的重要性；通过实际操作和练习，引导学生学会合作与分享，培养学生团队合作的精神；通过案例分析、小组讨论等形式，引导学生理解和尊重他人，培养学生的道德品质。

教学方法与策略

本节课的教学方法将采用多种形式，以适应学生的学习特点和教学目标。

1.教学方法：

（1）讲授法：教师通过讲解教材内容，为学生提供理论知识框架，引导学生理解集体中的人际关系、团队合作和尊重他人的重要性。

（2）案例研究法：教师提供具体的案例，让学生分析案例中的人际关系问题，引导学生运用所学知识解决实际问题。

（3）小组讨论法：教师组织学生进行小组讨论，鼓励学生发表自己的观点，培养学生的团队协作能力和沟通能力。

（4）角色扮演法：学生通过扮演不同角色，模拟实际生活中的人际交往场景，增强学生对人际关系处理的理解和感悟。

2.教学活动设计：

（1）导入环节：教师通过一个简短的人际关系案例，引发学生对人际关系的思考，激发学生的学习兴趣。

（2）理论知识讲解：教师运用PPT展示教材内容，系统讲解集体中的人际关系、团队合作和尊重他人的重要性。

（3）案例分析：教师提供一则关于人际关系处理的案例，引导学生进行分组讨论，分析案例中存在的问题，并提出解决措施。

（4）角色扮演实践：学生分组进行角色扮演，模拟实际生活中的人际交往场景，其他学生观摩并给予评价，教师进行点评和指导。

（5）小组分享：每个小组分享自己的讨论成果和角色扮演体验，其他小组进行评价，教师进行总结。

3.教学媒体和资源使用：

（1）PPT：教师运用PPT展示教材内容，引导学生直观地了解和掌握知识点。

（2）视频：教师播放与人际关系处理相关的视频，让学生更直观地了解实际生活中的人际关系问题及其处理方法。

（3）在线工具：教师可以利用在线工具，如讨论区、问卷调查等，收集学生对人际关系处理的意见和建议，以便更好地进行教学反馈和调整。

教学流程

（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解本节课的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。