教师资格之中学物理学科知识与教学能力考前冲刺试卷.docxVIP

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教师资格之中学物理学科知识与教学能力考前冲刺试卷

单选题(共20题)

1.白附子的功效

A.祛风通络

B.清热平肝

C.燥湿化痰

D.回阳救逆

E.活血化瘀

【答案】C

2.鱼腥草的功效

A.清热解毒,排脓消痈

B.清热解毒,祛痰利咽

C.清热解毒,活血止痛

D.清热解毒,祛风燥湿

E.清热解毒,凉血止痢

【答案】A

3.板蓝根的功效是

A.利咽凉血

B.利咽化痰

C.利咽通便

D.利咽止血

E.利咽疏肝

【答案】A

4.大补阴丸的功能

A.滋肾补阴

B.滋阴降火

C.补肾益精

D.补养气血

E.滋肾养肝

【答案】B

5.一质点在Oxy坐标系中的运动学方程是x=Rcoswt,y=Rsinwt,其中R、w均为常量,该质点运动的速度大小为

A.|Rwsinwt|

B.|Rwcoswt|

C.Rw

D.Rw2

【答案】C

6.关于二陈丸的注意事项,叙述错误的是

A.痰湿内停者不宜用

B.服药期间,忌食辛辣、生冷、油腻食物

C.肺阴虚所致的燥咳忌用

D.肺阴虚所致的咯血忌用

E.不宜长期服用

【答案】A

7.乌鸡白凤丸的功能是

A.滋阴清热,除烦安神

B.益气养血,活血调经

C.滋阴补血,调经疏郁

D.补气养血,调经止带

E.调经养血,理气止痛

【答案】D

8.下列与原子核相关的知识,表述正确的是()。

A.β衰变现象说明电子是原子核的组成部分

B.采用物理或化学****有效地改变放射性元素的

C.两个轻核单纯存在时的总质量大于剧变后新核的质量

D.重核裂变一定会发生质量亏损,轻核聚不一定发生质量亏损

【答案】C

9.《普通高中物理课程标准(实验)》中有关评价建议中倡导评价方式多样化,要重视形成性评价,使发展变化过程成为评价的组成部分。以下最能反映客观、全面、公正地评价学生的学业成就和发展状况的是()。

A.行为观察

B.实验操作

C.课题研究

D.成长记录

【答案】D

10.某男,30岁,三日来因外感风邪导致风热头痛,恶风身热、偏正头痛、牙痛喉痛,医师处以芎菊上清丸,因其除能清热解表外,还可

A.通络止痛

B.平肝潜阳

C.散风止痛

D.清热安神

E.镇心安神

【答案】C

11.车前子不具有

A.明目

B.止血

C.止泻

D.化痰

E.利水

【答案】B

12.能温脾止泻的药是

A.肉苁蓉

B.淫羊藿

C.骨碎补

D.补骨脂

E.绞股蓝

【答案】D

13.患者,女,58岁。患风湿痹痛25年,遇寒明显加重,关节冷痛,痛重,宜选用的药物是

A.秦艽

B.川乌

C.木瓜

D.防己

E.络石藤

【答案】B

14.蒲黄的功效是

A.止带

B.利尿通淋

C.解毒敛疮

D.消肿生肌

E.清热生津

【答案】B

15.钩藤的功效

A.祛风通络

B.清热平肝

C.燥湿化痰

D.回阳救逆

E.活血化瘀

【答案】B

16.薄荷除宣散风热,还能

A.平肝明目

B.解毒透疹

C.清肺润燥

D.疏肝

E.息风止痉

【答案】D

17.患者,男,41岁。症见头晕耳鸣,咳嗽吐衄,痰多黄稠,咽膈不利,口渴心烦。证属肝火犯肺,宜选用的中成药是

A.龙胆泻肝丸

B.黛蛤散

C.芩连片

D.清热解毒口服液

E.板蓝根颗粒

【答案】B

18.大血藤的功效

A.清热解毒,排脓消痈

B.清热解毒,祛痰利咽

C.清热解毒,活血止痛

D.清热解毒,祛风燥湿

E.清热解毒,凉血止痢

【答案】C

19.八珍益母丸的功能是

A.滋阴清热,除烦安神

B.益气养血,活血调经

C.滋阴补血,调经疏郁

D.补气养血,调经止带

E.调经养血,理气止痛

【答案】B

20.某女,49岁。月经周期紊乱1年,几天前因情志抑郁,遂致失眠、心烦、焦虑、健忘。证属情志不畅、肝郁气滞,治疗宜选用的中成药是

A.解郁安神颗粒

B.逍遥颗粒

C.朱砂安神丸

D.枣仁安神液

E.养血安神丸

【答案】A

大题题(共3题)

1.案例:下面是教师在“电功率”一课中。向学生讲解纯电阻的电功率的教学片段。教师:同学们。我们已经学习过功率的概念,请大家说一下它的定义。学生:功率就是单位时间所做的功或消耗的能量。教师:对.今天我们推导阻值为R的电阻的功率。教师:功率的公式为P=W/t,通过焦耳定律,推出了纯电阻的电功率的表达式:P=I2R,P=U2/R.对这三个公式,教师分别讲解。指出哪个是定义式,哪个是计算式。学生1:老师.功率怎么和电阻成正比。又和电阻成反比呢?教师:上课要注意听讲,电流确定,功率就和电阻成正比;电压确定,功率就和电阻成反比。学生2:老师.那我们用的交流电,好像电流和电压都是变化的,怎么计算电功率啊?教师:我们只考虑电流或电压不变的情况,不考虑其他情况

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