《神笔马良》整本书阅读 教学设计 二年级下册语文（统编版）.pdf

《神笔马良》

一、趣味导入

游戏导入：我说问题你来答

问题：什么是民间传说呢？

答案：

群众集体创作

口口相传的传奇故事

接近显示生活

劳动人民智慧的结晶

教师可见：通过问题讲解知识点。

二、全书导读

1、封面与版本

封面：

出版社：长江少年儿童出版社

2、主旨多元解读

讲述的是正直、善良、勇敢的马良不畏权贵，一心用神笔为穷人画画，智斗

恶官的故事。

3、推荐理由

家喻户晓的中国儿童文学经典著作，曾经影响了好几代人，被译成各国文字，

并被收入小学课本中。

由我国著名儿童文学作家、理论家洪汛涛创作；由《大闹天宫》导演、世界

动画大师万籁鸣首次创作成图画书。

曾获第二次全国少年儿童文艺创作评奖一等奖。

4、作者简介

洪汛涛，著名儿童文学作家、文学理论家，与叶圣陶等齐名的中国童话十

家“。因创作享誉世界的童话《神笔马良》，被誉为神笔马良之父。毕生致力

于儿童文学的创作与研究，为儿童文学事业作出了杰出贡献。其作品《神笔马良》

获第二次全国少年儿童文艺创作评奖一等奖，《狼毫笔的来历》获中国作协首届

全国优秀儿童文学奖。

万籁鸣，世界动画大师、世界著名导演、中国动画电影创始人、近代世界500

名人之一。早年从事美术编辑、中西画研究和动画设计绘制工作，在中国画、水

彩画、水粉画、油画、钢笔画、木刻等方面都很有造诣，后一直致力于探索以中

国画形式制作动画片，是我国早期美术片的开拓者之一。1925年和李生弟弟万

古蟾摄制的动画广告《舒振东华文打字机》是中国动画片的雏形；1941年导演

动画片《铁扇公主》，是我国也是亚洲第一部有声动画长片。1961-1964年创作

出我国第一部彩色有声动画片《大闹天宫》，荣获无数奖项，震惊国际动画界。

5、经典情节

马良的神笔由来

马良是一个穷苦的孩子，非常喜欢画画，但是却没有钱买画笔。一天晚上，

他在梦中得到了一只金光灿灿的神笔，醒来后发现神笔真的在他手中。他用神笔

画了一只鸟，鸟竟然活了过来，展翅飞翔；他又画了一条鱼，鱼也活了过来，在

水中游动。马良意识到这支笔有神奇的力量。

马良帮助穷人

马良有了神笔后，开始帮助村里的穷人。谁家缺什么，他就给他们画什么。

比如，谁家没有锄头，他就给谁家画锄头；谁家没有油灯，他就给谁家画油灯；

谁生病了，他就画些药草给病人吃。所有的穷人都喜欢马良，和他成了好朋友，

还称他作“神笔马良”。

马良智斗财主和官老爷

邻村的一个贪婪、为富不仁的大财主听说马良有神笔后，派人将马良抓了过

去，逼他为自己画画。马良不肯屈服，于是财主把他关到了马厩里。马良在马厩

里用神笔画出了火炉和饼子，让自己吃得饱饱的。财主看到后非常生气，打算杀

死马良夺下神笔。但马良用神笔画了梯子逃跑，并在逃跑过程中用神笔画出了骏

马、弓箭，成功射死了财主。后来，皇帝也知道了马良的神笔，派人将他抓去。

皇帝要求马良为他画一株摇钱树，否则就要杀了他。马良挥起神笔，画了一个大

海和一个小岛，岛上有一株摇钱树。皇帝带着人上了马良画的木船，马良又画了

几笔风，船被巨浪打翻了，皇帝也沉到了海底。

6、人物形象

马良人物形象

出身贫穷但勤劳、刻苦、善良、有志气。

他从小失去父母，靠打柴、割草为生，但并没有被生活的贫苦所打倒。马良

喜欢画画，虽然没有钱买画笔，但他并没有放弃对画画的热爱和追求。他的这种

坚持和执着最终让他得到了神笔，并用它帮助了许多穷苦的人们。

三、阅读方法

运用表演法阅读《神笔马良》

1.准备工作

故事熟悉：首先，确保孩子们对《神笔马良》的故事情节和人物有基本的了

解。可以通过朗读、讲解或让孩子们自己阅读的方式来达到这一目的。

角色分配：根据故事情节，分配不同的角色给孩子们。主要的角色有马良、

财主、官老爷等。也可以为其他辅助角色，如马良的朋友、村民等，找到合适的

小演员。

2.场景布置

背景设置：根据故事情节，为表演设定不同的背景，如马良的家、财主的家、

大海等。可以使用简单的道具和布景来营造氛围。

服装与道具：为孩子们准备与角色相匹配的服装和道具，如马良的帽子、神

笔、财主的华丽服饰等。这有助于增强孩子们的代入感和表演效果。

3.表演指导

动作与表情：指导孩子