部编人教版历史八年级上册第19课《北魏政治和北方民族大交融》教学设计.pdfVIP

部编人教版历史八年级上册第19课《北魏政治和北方民族大交融》教学设计

一.教材分析

本课《北魏政治和北方民族大交融》是部编人教版历史八年级上册第19课的

内容。本课主要介绍了北魏孝文帝改革以及北方民族大交融的相关史实。教材通过

讲述北魏孝文帝的改革措施，如迁都洛阳、改穿汉服、学习汉语、采用汉姓、与汉

族通婚等，使学生了解北魏政治和北方民族大交融的背景、过程和影响。

二.学情分析

八年级的学生已经具备了一定的历史知识基础，对于中国古代历史有一定的了

解。但是，对于北魏孝文帝改革以及北方民族大交融的史实，可能还比较陌生。因

此，在教学过程中，需要引导学生了解北魏政治和北方民族大交融的背景、过程和

影响，激发学生的学习兴趣，培养学生的历史思维能力。

三.教学目标

1.知识与技能：了解北魏孝文帝改革的原因、内容、过程和影响，掌握

北方民族大交融的史实。

2.过程与方法：通过自主学习、合作探讨的方式，培养学生的历史思维

能力。

3.情感态度与价值观：培养学生对民族融合和多元文化的认识，提高学

生的历史文化素养。

四.教学重难点

1.重点：北魏孝文帝改革的内容、过程和影响。

2.难点：北方民族大交融的原因和意义。

五.教学方法

1.自主学习：引导学生自主阅读教材，了解北魏孝文帝改革的内容、过

程和影响。

2.合作探讨：分组讨论北方民族大交融的原因和意义，培养学生的合作

意识和历史思维能力。

3.案例分析：通过分析具体的史实案例，使学生更好地理解北魏政治和

北方民族大交融的背景、过程和影响。

六.教学准备

1.教材：部编人教版历史八年级上册。

2.教学辅助材料：PPT、图片、视频等。

3.教学设备：投影仪、计算机等。

七.教学过程

1.导入（5分钟）

利用PPT展示北魏时期的图片，引导学生关注北魏政治和北方民族

大交融的背景。教师简要介绍北魏孝文帝改革的原因，激发学生的学习兴趣。

2.呈现（10分钟）

教师引导学生自主阅读教材，了解北魏孝文帝改革的内容、过程和影

响。学生分享学习心得，教师点评并总结。

3.操练（10分钟）

学生分组讨论北方民族大交融的原因和意义。各组分享讨论成果，教

师点评并总结。

4.巩固（10分钟）

教师呈现具体的史实案例，引导学生分析北魏政治和北方民族大交融

的背景、过程和影响。学生回答问题，教师点评并总结。

5.拓展（10分钟）

教师引导学生思考：北魏政治和北方民族大交融对后世产生了哪些影

响？学生发表观点，教师点评并总结。

6.小结（5分钟）

教师总结本课的主要内容，强调北魏政治和北方民族大交融的重要性。

7.家庭作业（5分钟）

学生课后阅读相关资料，深入了解北魏政治和北方民族大交融的史实。

8.板书（5分钟）

教师根据教学内容，板书关键词，帮助学生梳理北魏政治和北方民族

大交融的主要史实。

教学过程共计50分钟。

在本课的教学过程中，我尽力引导学生了解北魏孝文帝改革的内容、过程和影

响，以及北方民族大交融的史实。通过自主学习、合作探讨等教学方法，学生对北

魏政治和北方民族大交融有了初步的认识。但在教学过程中，我也遇到了一些问题，

并针对这些问题采取了相应的解决办法和改进措施。

一、课堂实施过程中遇到的问题

1.学生对北方民族大交融的理解不够深入

在教学过程中，我发现部分学生对于北方民族大交融的史实理解不够深入，对

于其原因和意义缺乏全面的认识。这导致学生在讨论和回答问题时，表现出一定的

模糊性和表面性。

2.教学内容涉及较多，时间分配不够合理

本课的教学内容较为丰富，包括北魏孝文