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5《一个豆荚里的五粒豆》（教学设计）2023-2024学年统编版语文四年级上册

一、教学内容分析

本节课的主要教学内容为《一个豆荚里的五粒豆》，该篇文章选自2023-2024学年统编版语文四年级上册第五单元。本单元的主题为“关爱”，通过本篇文章的学习，使学生感受到亲情的伟大和生命的可贵。文章讲述了五粒豆子的成长历程，以及它们在成长过程中所经历的困难和挫折。

教学内容与学生已有知识的联系：在学习本篇文章之前，学生已经学习了三年级下册的《植物的生长》等相关知识，对于植物的生长过程有一定的了解。此外，学生在三年级下册的《家人的爱》一课中，已经学习了关爱家人的重要性。通过本节课的学习，学生将在已有知识的基础上，进一步深化对关爱主题的理解，并学会关爱他人。

二、核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要分为三个方面：文化自信、思维品质和审美创造。

首先，通过学习《一个豆荚里的五粒豆》，学生将深入理解中国传统文化中关于亲情和生命的价值观，增强文化自信。学生通过对比现代生活和文章中所描述的情境，能够更好地理解和欣赏中国的传统文化。

其次，文章的情节丰富，语言优美，学生通过分析文章的结构和语言特点，能够提高自己的思维品质。学生需要运用批判性思维，分析五粒豆子的成长过程中所遇到的困难和挫折，从而培养自己的问题解决能力。

最后，文章中所描绘的五粒豆子的成长过程，充满了美和创意。学生通过观察和描述文章中的画面，能够提高自己的审美创造能力。同时，学生通过对比自己和文章中的主人公面对困难时的态度和处理方式，能够培养自己的审美情感。

三、教学难点与重点

1.教学重点

（1）理解文章主题“关爱”：本节课的核心内容是让学生理解并体会文章所传达的“关爱”主题，特别是对亲情的理解和珍视。通过学习五粒豆子的成长历程，学生应能领悟到亲情的可贵和生命的珍贵。

（2）分析文章结构和语言特点：文章的结构紧凑，语言优美，学生需要通过学习，掌握文章的基本结构，分析并欣赏其语言特点，提高自己的语文素养。

（3）培养审美情感：通过观察和描述文章中的画面，学生应能提高自己的审美创造能力，培养自己的审美情感。

2.教学难点

（1）理解五粒豆子的象征意义：文章中的五粒豆子代表了不同的人生态度，学生需要深入理解每粒豆子的象征意义，以及它们在文章中的作用。

（2）分析文章中的隐喻和象征手法：文章中使用了丰富的隐喻和象征手法，学生需要学会识别并理解这些手法，从而更好地理解文章的主题。

（3）领悟亲情和生命的价值：对于一些学生来说，理解和珍视亲情可能是一个难点。教师需要通过有效的教学方法，帮助学生突破这一难点，让他们真正领悟到亲情的伟大和生命的可贵。

（4）运用批判性思维分析问题：学生需要学会运用批判性思维，分析五粒豆子的成长过程中所遇到的困难和挫折，从而培养自己的问题解决能力。这是一个具有挑战性的教学难点，需要教师耐心引导和辅导。

四、教学方法与策略

1.教学方法

（1）情境教学法：通过设定情境，让学生身临其境地感受文章中的亲情和生命价值观，从而更好地理解和领悟文章主题。

（2）互动讨论法：引导学生进行小组讨论，分享彼此对文章内容的理解和感悟，促进学生之间的思维碰撞和情感交流。

（3）案例分析法：以五粒豆子的成长过程为例，让学生通过分析案例，掌握文章中的隐喻和象征手法，提高自己的语文素养。

（4）任务驱动法：布置相关的写作和口头表达任务，让学生在实践中运用所学知识，提高自己的语文能力。

2.教学活动设计

（1）角色扮演：学生可以扮演文中的角色，如五粒豆子、母亲等，通过角色扮演，更深入地理解角色的情感和心理，感受文章的内涵。

（2）小组讨论：将学生分成小组，让他们针对文章中的某个情节或主题进行讨论，分享自己的看法和感悟，从而提高学生的思维能力和团队合作能力。

（3）写作任务：让学生根据文章内容，创作一篇关于亲情和生命的短文，通过写作实践，提高学生的语文表达能力。

（4）口头表达任务：学生可以选择一个自己喜欢的情节，进行口头表达，锻炼自己的口头表达能力和创造力。

3.教学媒体和资源

（1）PPT：教师可以利用PPT展示文章的结构和主要内容，帮助学生更好地理解文章。

（2）视频：可以为学生播放与文章主题相关的视频，如亲情相关的电影片段，以增强学生的情感体验。

（3）在线工具：利用在线工具，如讨论区、博客等，为学生提供一个分享和交流的平台，方便他们互动和讨论。

五、教学流程

（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解《一个豆荚里的五粒豆》的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习文章主题和象征手法等内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确本节课的教学目标和重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保教学过程的顺利进行