冀教版信息技术七年级全一册教学设计：第十二课 数据的计算（Excel求和）.docx

冀教版信息技术七年级全一册教学设计：第十二课数据的计算（Excel求和）

学校

授课教师

课时

授课班级

授课地点

教具

教学内容分析

本节课的主要教学内容为冀教版信息技术七年级全一册中的第十二课“数据的计算（Excel求和）”。本节课旨在让学生掌握使用Excel进行数据求和的方法和技巧。教学内容与学生已有知识的联系在于，学生已经学习了如何使用Excel进行数据的输入、编辑和格式化，以及如何使用基本的公式进行计算。本节课将在此基础上，进一步学习如何使用求和公式进行数据的求和计算，从而提高数据处理能力。

核心素养目标

本节课的核心素养目标主要包括以下几个方面：

1.信息意识：通过学习Excel求和功能，学生能够意识到信息处理工具的重要性，并能够主动运用信息技术解决实际问题。

2.计算思维：学生能够理解求和公式背后的计算逻辑，培养运用计算思维解决问题的能力。

3.信息技术应用能力：学生能够熟练运用Excel进行数据求和，提高数据处理效率，增强信息技术应用能力。

4.信息技术创新意识：学生能够运用所学知识，解决实际问题，培养创新意识，为将来从事与信息技术相关的工作打下基础。

这些核心素养目标的达成，将有助于学生在信息时代具备竞争力的关键能力，为未来的学习和工作打下坚实基础。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：七年级的学生在学习本节课之前，已经掌握了基本的计算机操作技能，了解了Excel的基本功能，如数据输入、编辑和格式化。此外，他们还学习了如何使用基本的公式进行计算，如加、减、乘、除等。这些知识为学生学习Excel求和功能奠定了基础。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：七年级的学生正处于青春期，他们对新鲜事物充满好奇心，具有较强的求知欲。在信息技术方面，他们表现出较高的学习兴趣。此外，这个年龄段的学生具有较强的逻辑思维能力，能够较快地理解和掌握新知识。在学习风格上，他们喜欢动手实践，善于从实践中学习和总结经验。

3.学生可能遇到的困难和挑战：尽管七年级学生在信息技术方面具备一定的基础，但在学习Excel求和功能时，他们可能会遇到以下困难和挑战：

（1）对求和公式的理解：求和公式涉及到的计算逻辑相对复杂，学生可能难以理解其背后的原理，导致在实际操作中出现错误。

（2）公式的应用：学生可能不知道如何在具体的场景中应用求和公式，例如在统计班级成绩、计算销售额等实际问题中。

（3）数据处理能力：学生可能在实际操作中，对数据的处理不够熟练，导致求和结果出现偏差。

针对以上困难和挑战，教师在教学过程中应注重启发式教学，引导学生主动思考，培养他们的计算思维。同时，通过设置丰富的实践环节，让学生在实际操作中掌握求和公式的应用，提高数据处理能力。

教学方法与策略

为了实现教学目标并满足学生的学习需求，本节课将采用以下教学方法与策略：

1.讲授法：教师首先通过讲授的方式，向学生介绍Excel求和功能的基本概念和操作方法。讲授过程中，教师将结合课本内容，详细解释求和公式的含义及其在实际应用中的作用。此外，教师还将分享一些实用的操作技巧，帮助学生更快地掌握求和功能。

2.案例分析法：为了让学生更好地理解求和公式的应用，教师将提供一些真实的案例，如统计班级成绩、计算销售额等。通过分析这些案例，学生可以了解到求和公式在不同场景下的具体应用，从而提高他们的实际问题解决能力。

3.小组讨论：教师将组织学生进行小组讨论，让他们就案例中的求和问题展开讨论。在讨论过程中，学生可以相互分享自己的观点，共同探讨求和公式的应用。这种方法有助于培养学生的团队合作能力和沟通能力。

4.角色扮演：为了让学生更好地体验求和公式的实际应用，教师可以设计一些角色扮演活动。例如，让学生扮演统计员、财务人员等角色，在实际工作中运用求和公式解决问题。这种方法可以增强学生的实践能力和职业素养。

5.实验法：教师可以设计一些实验，让学生在实际操作中掌握求和公式的应用。例如，让学生利用Excel求和功能计算一组数据的总和。通过实验，学生可以加深对求和公式的理解，并提高他们的动手能力。

6.游戏化学习：为了提高学生的学习兴趣，教师可以设计一些与求和公式相关的游戏。例如，设置一个竞赛环节，让学生在规定时间内完成求和数据计算任务。这种方法可以激发学生的学习热情，提高他们的学习效果。

7.教学媒体和资源的使用：在教学过程中，教师将充分利用PPT、视频、在线工具等教学媒体和资源。例如，通过PPT展示求和公式的操作步骤，播放视频讲解案例，利用在线工具进行实时互动等。这些教学媒体和资源可以丰富教学形式，提高学生的学习效果。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标