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幼儿园小手拉大手方案（通用5篇）

为了确保事情或工作得以顺利进行，时常需要预先制定一份周密的方案，方案是计划中内容最为复杂的一种。那么什么样的方案才是好的呢？以下是小编为大家整理的幼儿园小手拉大手方案（通用5篇），欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

幼儿园小手拉大手方案1

背景：

如今的孩子都是家庭的“小皇帝”“小公主”，在家里是爷爷奶奶、外公外婆疼，爸爸妈妈爱，六个大人围着一个孩子转，孩子是家庭的“小太阳”，他们是要风得风、要雨得雨，然而他们对自己家人为之付出的情况了解甚少，当长辈们生病时，孩子们不闻不问，若无其事。为了增进孩子们与家庭间亲人感情，培养孩子从小懂得关心他人的情感，结合感恩课题，我设计了主题活动“大手牵小手，亲亲一家人”。

活动目标：

1、通过一家人大手牵小手的印手掌活动，使孩子们体验亲情的那股暖暖的爱。

2、鼓励幼儿表达自己的爱。

活动准备：

各色水粉颜料、毛笔、抹布、写有幼儿一家姓名的纸条。

活动过程：

1、观察父母亲的大手。

——成人应与幼儿一起仔细观看，及时回答幼儿的提问，向幼儿手部变大变粗糙的原因，引导幼儿从中感受、体会成人抚育自己的辛劳。

2、亲子游戏。

——爸爸妈妈手拉手。

(找一适当的位子，印上爸爸、妈妈一起拉手的手印，仔细观察爸爸、妈妈手印的不同。)

——印上自己的小手。

(观察后在爸爸妈妈中间印上自己的手印。)

———父母找一家姓名的纸条请幼儿粘上。(任父母找自己一家姓名的纸条，并由孩子白中发坛创音粘址)

——在大手牵小手前合影。

(每个家庭在自己的手印前合影，突出大手牵小手，亲亲一家人。)

幼儿园小手拉大手方案2

活动目标：

1、懂得自己长大了，应该学着关心和照顾弟弟妹妹。

2、以热情大方的小主人态度向弟弟妹妹介绍我们的班级，并会教弟弟妹妹学本领，与弟弟妹妹交流。

活动准备：

与中三班教师约定好时间。

活动过程：

一、讨论怎样做哥哥姐姐。

我们长大了，当弟弟妹妹来我们大三班做客时我们应该怎样做小主人？和他们一起说些什么话？有什么本领要教他们？

二、实践活动：

1、热情大方迎接弟弟妹妹。每位幼儿邀请一位弟弟或妹妹到自己身边，做自我介绍，互相熟悉。

2、我是小向导。引导幼儿带弟弟妹妹参观自己的班级，介绍我们的活动区域。

3、我长大了。与弟弟妹妹交流，告诉弟弟妹妹自己哪些方面长大了，也请弟弟妹妹讲讲自己的变化。

4、我的本领。引导幼儿教弟弟妹妹学本领（如变魔术、念儿歌、数数等）

三、说说感受。活动结束后，教师引导幼儿说说自己带领弟弟妹妹的感受。如自己是怎样教弟弟妹妹变魔术的，心里有什么感受，弟弟妹妹是怎么学的等等。

幼儿园小手拉大手方案3

设计思路：

每逢星期四上午，我们幼儿园的小朋友都会参加“大手拉小手”的活动。

我们的孩子刚从小班升上中班，与此同时，孩子们也开始从以前的被哥哥、姐姐照顾，变成现在当哥哥、姐姐去照顾小班的弟弟、妹妹了。

在这过程中孩子逐步学习着从被爱到爱别人，并对此产生了当哥哥、姐姐的自豪感，体验到关爱别人的情感。

为此，我抓住这一契机开展了本次的美术活动——大手拉小手。

活动目标：

1、通过活动，感受与朋友游戏的快乐，体验关爱别人的情感。

2、在画正面人的基础上，绘画出手拉手的人物动态。

3、表现人物的高、矮对比关系。

活动准备：

1、活动前已进行过“大手拉小手”的活动，并拍摄了相关的照片。

2、欣赏画若干。

3、彩色油画棒、画纸。

活动过程：

一、观看照片，回忆、交流自己与弟弟、妹妹手拉手去游戏的情景。

“每逢星期四，我们幼儿园都会开展“大手拉小手”的活动，活动前我们中二班的哥哥、姐姐先要干什么呢？

老师把你们与弟弟、妹妹一起玩的情景拍了下来与大家分享，请看！”

提问：

1、你们拉着弟弟、妹妹的.手去哪里呢？玩了些什么游戏呢？

2、弟弟、妹妹玩得怎么样？他们玩得高兴吗？

3、当你看到弟弟、妹妹玩得这么高兴时，你的心情又是怎样的？

二、出示欣赏画，通过观察、比较感知人物间的高矮对比关系和手拉手的基本特点。

师：“老师除了用拍照，还用了画画的方法，把你们与弟弟、妹妹一起游戏的快乐情景记录下来。”

1、引导幼儿比较人物的高矮的对比关系。

“请小朋友猜猜图画中的两个小朋友，哪个是哥哥？哪个是弟弟？你又是从哪里发现的？”

2、引导幼儿观察手拉手的人物动态。

“当哥哥带着弟弟去玩时，他们是怎样做的？（哥哥伸出一只手，弟弟伸出一只手，大手拉小手，成为了一对好朋友。）

三、师幼合作，进行重点、难点的示范。

1、请幼儿画“我自己”。

“在以前小朋友已学会画‘我自己’了，现在请小朋友出来画《我自己》。”

2、老师进行局部的示范。（在画中添画“小人”的头部位置及手拉手的动作。）

四、交代绘画要求。

1、今天我们来画一幅“大手拉小手”的图画，请小朋友把自己与弟弟、妹妹手拉手去游戏的快乐情景表现出来

并且