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高等教育学考试模拟题（含参考答案）

一、单选题（共40题，每题1分，共40分）

1、可提供高等教育的两类院校是()

A、大学和企业培训机构

B、大学和自考机构

C、大学和其他各类高等院校

D、大学和科研院所

正确答案：C

2、让学生获得直观知识的实验是()

A、演示性试验

B、验证性实验

C、操作性实验

D、设计性实验

正确答案：A

3、下列关于高校的教学与实践之间的关系的叙述,错误的是()

A、将理论应用于实践将会降低理论的价值和意义

B、理论性知识需要转化为技术性知识,才能转换成现实的生产力

C、二者关系甚为密切

D、实践对学校教学具有很大的价值和意义

正确答案：A

4、关于国家层次的培养目标,表述不正确的是()

A、它在各级各类高校教育中具有协调作用

B、它是高校培养人的总的质量目标和规格要求

C、它在各级各类高校培养目标确立中起到规范作用

D、它是中观性的培养目标

正确答案：D

5、真正的大学(university)起源于()

A、古希腊

B、古代印度

C、古代中国

D、中世纪的西欧

正确答案：D

6、与赠地学院的出现有关的院校职能是()

A、知识创新

B、教学

C、社会服务

D、科研

正确答案：C

7、教案编写的主体部分是()

A、设计教学过程

B、确定重点难点

C、教学反思

D、选择教学方法

正确答案：A

8、学校的建筑、设备、诗墙、画廊等是一种()

A、活动课程

B、核心课程

C、显性课程

D、隐性课程

正确答案：D

9、洪堡在创立柏林大学过程中,主要突出了大学的()

A、科学研究职能

B、终身学习职能

C、社会服务职能

D、培养人才职能

正确答案：A

10、教案常规项目的主体部分是()

A、讲授新课

B、教学目的

C、导入新课

D、重点难点

正确答案：A

11、学校领导的管理方式和工作作风、人际关系、校风、学风、班风是

一种()

A、核心课程

B、隐性课程

C、活动课程

D、显性课程

正确答案：B

12、主张学习是个体随意志、情感对事物自由选择而获得知识的过程的

学习理论是()

A、认知主义学习理论

B、人本主义学习理论

C、行为主义学习论

D、认知信息加工学习理论

正确答案：B

13、优秀教师的个性特征不包括()

A、表达清楚

B、组织得当

C、教学手段先进

D、学科知识丰富

正确答案：C

14、高校实施战略管理的必要性不包括()

A、是社会进步的客观要求

B、是高校发展的必由之路

C、是高教改革的必然趋势

D、是国家制度的强制规定

正确答案：D

15、在自主性学习中,大学生在学习过程中的地位是()

A、学生依赖教师

B、教师代替学生思考

C、客体

D、主体

正确答案：D

16、主张大学要培养学问家和科学家,促使大学课程专门化的课程观是()

A、科学主义课程观

B、永恒主义课程观

C、结构主义课程观

D、改造主义课程观

正确答案：A

17、高等院校立足本校、服务本校而对院校自身进行的研究属于()

A、行动研究

B、叙事研究

C、质的研究

D、院校研究

正确答案：D

18、实施学分制的必要条件是()

A、导师制

B、班组管理

C、百分制

D、过程管理

正确答案：A

19、教学计划管理包括()

A、教学计划的执行、监督与评估

B、教学计划的监督

C、教学计划的制订、执行、监督、评估等环节

D、教学计划的监督与评估

正确答案：C

20、我国加大政府对高等教育调控力度的方式是()

A、直接调控

B、间接调控

C、宏观调控

D、间接的和宏观的调控

正确答案：D

21、教学计划目标表述中的主语应该是()

A、管理者

B、教师

C、学习者

D、教育者

正确答案：C

22、高校培养目标的定向作用是指()

A、高校培养目标是衡量和评价高等教育实施效果的根本依据和标准

B、高校培养目标是评价教师教学质量的价值标准

C、高校培养目标对教育的发展方向和人的发展方向起着一种制约作用

D、高校培养目标对教育活动起着支配、调节和控制作用

正确答案：C

23、学校定位的核心是()

A、办学特色定位

B、办学原则定位

C、办学目标定位

D、办学类型定位

正确答案：A

24、根据工作方式和任务,可以将人才划分为()

A、精英人才与合格人才

B、通才与专才

C、杰出人才与通用人才

D、学术型人才与应用型人才

正确答案：D

25、根据教学关注阶段论的观点