体积和容积的认识市公开课金奖市赛课一等奖课件.pptx

体积和容积结识

贵峁完小段佳

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导学目的

1.通过详细试验活动，理解体积和容积实际含义，初步理解体积和容积概念。

2.在操作交流中，感受物体体积大小，发展空间观念。

3.培养大家勤于动手动脑良好习惯，引导大家热爱生活，关注身边每个事物。

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听一听

问题:聪明乌鸦是用什么办法喝到水?

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比一比

在教室里找一找，比一比哪些物体比较大？哪些物体比较小？

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土豆和红薯，哪个占空间大，哪个占空间小？

试验1

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仔细观测，你发觉了什么？

通过试验，我们发觉红薯占空间大，土豆占空间小。

物体所占空间大小，叫做物体体积。

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试验2

1、请拿出一条橡皮泥，看看它是什么形状？

请你用它捏一个你喜欢形状。

2、请你再将这块橡皮泥捏成另一个形状，说说

现在这个形体体积与刚刚橡皮泥体积哪

个大？为何？

形状改变，体积未变

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在家里找一找，比一比哪些容器放东西多？哪些容器放东西少？

找一找

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这两个容器，哪个装水多？

请你设计一个试验方案来处理（小组合作）。

结论：

两个杯子装水不同，说明这两个杯子所能容纳物体体

积不同，我们就把容器所容纳物体体积，叫做容器容积。

试验3

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试一试，回答下面问题

（1）有一个泡沫箱，能装入与它体积相同

物体吗？为何？

体积是指物体外部，容积是指物体内部，容积是所能容纳物体体积。

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盒子体积与盒子容积哪个大？

仔细观测

对于同一个容器，它体积一

定比容积大，由于它有厚度。

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1、从测量办法来说，体积是从物体外部测量;容积是从物体内部测量。

2、从它们大小来说，同一物体，它体积不小于容积。当容器壁很薄时候，容积近似等于体积。

友情提醒:

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课堂小结:

学完这节课，

你觉得你最大

收获是什么?

为何往瓶子里放小石子,乌鸦就能

喝到水?这其中道理你理解了吗?

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我会动脑筋

在很久以前，一个小镇上有一家面条店，面条店老板非常狡诈，对伙计也非常苛刻。眼看又要到月底了，该给伙计们动工资了，老板心里非常不舒适，总想找点茬难为伙计们。一天早上，他把一碗面条盛得满满，让小伙计给客人端去，不允许小伙计洒一滴面条汤。假如溢出一滴汤，小伙计这个月工钱就一分不给。小伙计皱着眉头想了一会儿，他胸有成竹地去端面条了，结果真一滴也没洒。

同窗们，通过今天学习，你们知道小伙计是如何处理这个难题吗？

答案是：

小伙计一只手用筷子把一些面条挑起，另一只手端面条碗。

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