12 荷叶圆圆（教学设计）2023-2024学年统编版语文一年级下册.docxVIP

12荷叶圆圆（教学设计）2023-2024学年统编版语文一年级下册

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教学内容

2023-2024学年统编版语文一年级下册第12课荷叶圆圆

教学内容：

1.学习生字新词，掌握“荷、珠、摇、机”等字的书写方法。

2.理解课文内容，学会用词语描述荷叶和青蛙的特点。

3.学习课文中的拟声词，如“呱呱、滴答、咕咚”等，培养学生的语言表达能力。

4.了解荷叶和青蛙之间的关系，培养学生的观察力和想象力。

5.通过课文学习，培养学生热爱大自然、保护环境的良好习惯。

核心素养目标

1.语言能力：学生能够正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文内容，学会用词语描述荷叶和青蛙的特点。

2.思维品质：通过观察荷叶和青蛙的特点，培养学生的观察力和想象力，学会用拟声词表达事物。

3.文化意识：了解荷叶和青蛙之间的关系，培养学生的环保意识，引导学生热爱大自然，保护环境。

4.学习能力：学生能够自主学习生字新词，掌握书写方法，培养良好的学习习惯。

学情分析

本节课的内容是《荷叶圆圆》，这是统编版语文一年级下册的第12课。学生已经学习了前面的课程，对生字新词有一定的掌握，能够进行简单的句子表达。在知识、能力和素质方面，学生对自然界的认识还比较有限，对荷叶和青蛙的了解可能只限于表面，缺乏深入的理解和观察。

在行为习惯方面，学生可能对新鲜事物充满好奇，喜欢探索和尝试。他们对课程的学习态度可能会受到他们对荷叶和青蛙的兴趣的影响。如果他们能够对荷叶和青蛙产生兴趣，那么他们对课程的学习将会更加积极和主动。

为了提高学生的学习效果，教师需要针对学生的特点进行教学设计。首先，可以通过图片和实物展示，让学生直观地了解荷叶和青蛙的特点，激发他们的兴趣。其次，可以通过游戏和活动，让学生在实践中学习和运用生字新词，提高他们的语言表达能力。最后，可以通过讨论和思考，引导学生深入理解荷叶和青蛙之间的关系，培养他们的思维品质。

教学方法与策略

1.教学方法：本节课将采用讲授、讨论、案例研究和项目导向学习等教学方法。通过讲授，让学生了解荷叶和青蛙的特点，掌握生字新词。通过讨论，引导学生深入理解荷叶和青蛙之间的关系，培养他们的思维品质。通过案例研究，让学生通过观察和实践，了解荷叶和青蛙的生活习性。通过项目导向学习，让学生通过合作和探究，完成对荷叶和青蛙的研究报告。

2.教学活动设计：为了促进学生参与和互动，本节课将设计以下教学活动：角色扮演，让学生扮演荷叶和青蛙，通过表演来展示它们的特点和关系；实验，让学生通过实验来观察荷叶和青蛙的行为；游戏，设计一些与荷叶和青蛙有关的游戏，让学生在游戏中学习和运用生字新词。

3.教学媒体和资源的使用：为了提高学生的学习效果，本节课将使用PPT、视频、在线工具等教学媒体和资源。通过PPT，展示荷叶和青蛙的图片和信息，帮助学生直观地了解它们的特点。通过视频，播放荷叶和青蛙的生活习性，让学生更加深入地了解它们。通过在线工具，让学生进行在线学习和交流，提高他们的学习效果。

教学流程

一、导入新课（用时5分钟）

1.同学们，今天我们将要学习的是《荷叶圆圆》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在生活中是否见过荷叶和青蛙？”（举例说明）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索荷叶和青蛙的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解荷叶和青蛙的特点。荷叶是……（详细解释概念）。青蛙是……（解释其重要性或应用）。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了荷叶和青蛙之间的关系，以及它们如何帮助我们解决问题。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调荷叶的特点和青蛙的生活习性这两个重点。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与荷叶和青蛙相关的实际问题。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实验操作。这个操作将演示荷叶和青蛙的基本原理。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“荷叶和青蛙在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

五、总结回顾（用时5分钟）

内容：今天的