【解读新知识】六年级上册英语教案-Lesson7 OntheSchoolBus 冀教版（三起）.docx

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【教学设计】

一、教学目标

1.知识目标

学生能够听懂、会说、会读本课的生词和句子。

学生能够运用所学知识谈论在上学路上的活动。

2.能力目标

学生能够正确使用疑问词“Whatareyoudoing?”询问别人正在做什么。

学生能够用正确的时态描述正在进行的动作。

3.情感目标

学生能够养成守时、守纪的好习惯。

学生能够学会关心他人，培养团队精神。

二、教学内容

本课的主题是“OntheSchoolBus”，主要学习与学校巴士相关的词汇和表达方式，以及如何用英语询问和描述正在进行的动作。

三、教学重点与难点

重点：学生能够听懂、会说、会读本课的生词和句子，以及能够运用所学知识谈论在上学路上的活动。

难点：学生能够正确使用疑问词“Whatareyoudoing?”询问别人正在做什么，以及能够用正确的时态描述正在进行的动作。

四、教具与学具准备

教具：PPT、录音机、磁带

学具：教科书、练习本、文具

五、教学过程

Step1:热身(5分钟)

教师与学生用英语进行简单的对话，如问候、询问身体状况等，以此调动学生的积极性。

Step2:引入(10分钟)

教师播放录音，让学生听懂并重复句子“Iamontheschoolbus.”和“Whatareyoudoing?”，以此引入本课的主题。

Step3:呈现(15分钟)

教师通过PPT展示本课的生词和句子，让学生听懂、会说、会读。

Step4:练习(10分钟)

教师组织学生进行小组活动，让学生运用所学知识谈论在上学路上的活动。

Step5:巩固(5分钟)

教师播放录音，让学生跟读并模仿语音语调。

Step7:作业布置(5分钟)

教师布置作业，让学生巩固所学知识。

六、板书设计

板书设计如下：

OntheSchoolBus

生词：schoolbus,on,whatareyoudoing,Iam

句子：Iamontheschoolbus.Whatareyoudoing?

七、作业设计

1.抄写生词和句子。

2.运用所学知识，写一篇关于上学路上的活动的短文。

3.预习下一课的内容。

八、课后反思

本节课通过生动有趣的教学活动，让学生掌握了与学校巴士相关的词汇和表达方式，以及如何用英语询问和描述正在进行的动作。在教学过程中，教师能够关注到每一个学生，及时纠正他们的发音和语法错误，使他们在语言运用上得到实际的提高。然而，本节课在教学时间的安排上还有一些不足，需要进一步调整和改进。

Step1:热身(5分钟)

热身活动是教学过程中的重要环节，它可以帮助学生从心理上和生理上进入学习状态。在这个环节中，教师可以通过与学生进行简单的英语对话，如问候、询问身体状况等，来调动学生的积极性。教师还可以通过播放一些轻松愉快的英语歌曲或进行一些简单的英语游戏，来营造一个轻松愉快的学习氛围。

Step2:引入(10分钟)

引入环节的目的是激发学生的学习兴趣和好奇心，让他们对即将学习的内容产生期待。在这个环节中，教师可以利用多媒体教具，如PPT、录音机、磁带等，播放与本课主题相关的音频或视频材料，让学生在听觉和视觉上感受到新的知识。例如，教师可以播放一段关于学校巴士的录音，让学生听懂并重复句子“Iamontheschoolbus.”和“Whatareyoudoing?”，以此引入本课的主题。

Step3:呈现(15分钟)

呈现环节是教师通过各种教学手段，将教学内容展示给学生，让他们对所学内容有一个初步的了解。在这个环节中，教师可以通过PPT展示本课的生词和句子，并通过图片、实物等辅助教具，帮助学生理解和记忆。教师还可以通过模仿、表演等方式，让学生直观地感受到语言的应用场景，从而提高他们的学习兴趣和积极性。

Step4:练习(10分钟)

练习环节是学生通过各种教学活动，对所学内容进行巩固和应用。在这个环节中，教师可以组织学生进行小组活动，如角色扮演、小组讨论等，让学生运用所学知识进行实际操作。例如，教师可以让学生分组，每组扮演不同的角色，如学生、司机、老师等，用英语进行对话，以此练习如何用英语询问和描述正在进行的动作。

Step5:巩固(5分钟)

巩固环节是对所学内容进行再次强化，以确保学生能够牢固地掌握。在这个环节中，教师可以播放录音，让学生跟读并模仿语音语调。通过反复听录音和跟读，学生可以加深对语言知识的理解和记忆，提高口语表达能力。

Step7:作业布置(5分钟)

作业布置是对所学内容进行巩固和延伸的重要手段。在这个环节中，教师可以根据学生的实际情况，