六年级上册英语学案- 学一学（Unit 2 Ways to go to school(Section B - Section C)） 人教版PEP 含答案.docx

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教学目标：

1.知识目标：

（1）能够听懂、会说、会读takeabus/taxi/bike/subway/walktoschool；

（2）能够听懂、会说、会读Howdoyougotoschool?及回答；

（3）能够听懂、会说、会读Igotoschool；

（4）能够听懂、会说、会读Gostraight,thenturnleft/right.；

（5）能够听懂、会说、会读Itstoofar.；

（6）能够听懂、会说、会读Excuseme,whereis?及回答；

（7）能够听懂、会说、会读Canyouhelpme?及回答。

2.能力目标：

（1）能够正确运用目标句型进行日常交流；

（2）能够正确使用地图和指示牌找到目的地；

（3）能够描述自己的上学路线。

3.情感目标：

培养学生热爱生活，关注周围环境，学会与他人合作交流的情感态度。

教学内容：

本节课主要学习人教版PEP六年级上册Unit2Waystogotoschool（SectionBSectionC）。本部分内容包括：

1.单词：bus,taxi,subway,straight,left,right,far,too,excise,where,help,bike。

2.句型：

（1）Howdoyougotoschool?

Igotoschool

（2）Excuseme,whereis?

Canyouhelpme?

3.对话：SectionB2a2c,3a3c,4a4c；SectionC1a1c,2a2c,3a3c。

教学重点与难点：

1.重点：能够听懂、会说、会读本节课的目标单词和句型；能够正确运用目标句型进行日常交流。

2.难点：正确使用地图和指示牌找到目的地；描述自己的上学路线。

教具与学具准备：

1.教具：教材、多媒体课件、地图、指示牌、卡片。

2.学具：学生用书、练习本、铅笔、橡皮。

教学过程：

Step1:热身（5分钟）

1.教师与学生用英语进行简单的交流，提问学生关于他们的学校、家庭、朋友等方面的问题。

2.学生进行小组活动，用英语介绍自己的学校、家庭、朋友。

Step2:呈现（10分钟）

1.教师通过多媒体课件呈现本节课的目标单词和句型。

2.教师用英语解释单词和句型的含义，并进行示范。

3.学生跟读单词和句型，并模仿教师的发音。

Step3:练习（10分钟）

1.学生进行小组活动，用目标单词和句型进行对话。

2.教师选取几个小组进行展示，并对学生的表现给予评价。

Step4:应用（10分钟）

1.教师发放地图和指示牌，让学生根据指示牌找到目的地。

2.学生描述自己的上学路线，并用目标单词和句型进行交流。

Step6:作业（5分钟）

1.学生完成练习册的相关题目。

2.学生用英语写一篇关于自己上学路线的短文。

板书设计：

Unit2Waystogotoschool

SectionBSectionC

单词：bus,taxi,subway,straight,left,right,far,too,excise,where,help,bike。

句型：

1.Howdoyougotoschool?

Igotoschool

2.Excuseme,whereis?

Canyouhelpme?

课后反思：

本节课通过生动有趣的教学活动，使学生掌握了本节课的目标单词和句型，并能正确运用进行日常交流。在教学过程中，教师注重培养了学生的合作意识和团队精神，使他们在小组活动中积极互动，提高了他们的口语表达能力。同时，教师还通过发放地图和指示牌，让学生实际

重点关注的细节是“教学过程”。

一、导入环节

导入环节是引起学生兴趣、激发学生思维的重要环节。教师可以通过歌曲、游戏、故事等多种方式进行导入。例如，教师可以播放一首与学校交通方式相关的歌曲，让学生在轻松愉快的氛围中进入学习状态。或者，教师可以讲述一个有关上学路的故事，引发学生对上学路线的兴趣。

二、呈现环节

呈现环节是教师向学生展示新知识的过程。在这一环节，教师需要运用多媒体课件、实物、图片等教学资源，生动、直观地展示本节课的目标单词和句型。同时，教师要注重语境的设置，让学生在真实的情境中感受和理解单词和句型的含义。例如，教师可以展示一张学校的地图，让学生在观察地图的过程中学习到相关的交通方式单词。

三、练习环节

练习环节是学生巩固新知识的重要环节。在这一环节，教师需要设计各种形式的练习题，让学生在实