六年级上册美术课件 教学设计-第08课 参观券设计课件 人美版.docx

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教学设计第08课参观券设计课件人美版

教学目标：

1.让学生了解参观券的设计原则，学会运用美术知识设计出具有吸引力、实用性和美观性的参观券。

2.培养学生的创新意识和审美能力，提高他们的设计能力和实际应用能力。

3.通过参观券设计活动，增强学生对美术学科的认识和兴趣，提高他们对美术作品的欣赏和评价能力。

教学内容：

1.参观券的概念和作用

2.参观券的设计原则和方法

3.参观券的版式设计和构图技巧

4.参观券的字体和色彩选择

5.参观券的实际应用和评价

教学重点与难点：

1.参观券的设计原则和构图技巧

2.参观券的版式设计和字体选择

3.参观券的创新意识和实际应用能力

教具与学具准备：

1.教具：电脑、投影仪、画纸、彩笔、剪刀、胶水等

教学过程：

一、导入（5分钟）

1.向学生介绍本节课的主题：参观券设计。

2.通过展示不同种类的参观券，引导学生了解参观券的概念和作用。

二、讲解（15分钟）

1.讲解参观券的设计原则和方法，如版式设计、构图技巧、字体选择等。

2.引导学生关注参观券的创新意识和实际应用能力。

三、示范（10分钟）

1.示范设计一张参观券，讲解设计思路和过程。

2.引导学生观察示范作品，分析其设计方法和技巧。

四、练习（10分钟）

1.学生分组合作，设计一张参观券。

2.引导学生运用所学知识和技巧，充分发挥创新意识。

五、展示与评价（5分钟）

1.学生展示自己设计的参观券，分享设计思路和心得。

2.引导学生从设计原则、构图技巧、字体选择等方面评价参观券作品。

板书设计：

1.参观券设计原则

2.构图技巧

3.版式设计

4.字体选择

5.创新意识

作业设计：

1.课后收集不同种类的参观券，观察其设计方法和技巧。

2.结合所学知识，尝试设计一张参观券，注意运用创新意识。

课后反思：

1.学生对本节课的参观券设计知识和技巧的掌握程度。

2.学生在实践中的应用能力和创新意识的表现。

3.教学过程中是否存在不足，如何改进。

4.对学生的评价是否客观、公正，有何改进空间。

一、导入（5分钟）

导入是激发学生兴趣和好奇心的重要环节。教师可以通过多种方式进行导入，例如：

1.创设情境：教师可以讲述一个与参观券设计相关的故事或情景，引发学生的兴趣。

2.提问引导：教师可以提出一个与参观券设计相关的问题，引导学生思考和讨论。

3.展示实例：教师可以展示一些著名的参观券设计作品，引起学生的注意和兴趣。

二、讲解（15分钟）

1.语言表达：教师应使用清晰、准确、简练的语言，确保学生能够理解和吸收。

2.内容组织：教师应将参观券设计的原则、方法和技术按照逻辑顺序进行组织，便于学生学习和记忆。

3.举例说明：教师可以结合实例进行讲解，使学生更直观地理解和掌握知识。

三、示范（10分钟）

1.步骤清晰：教师应将设计过程分解为若干个步骤，并逐一进行示范，使学生能够跟随和理解。

2.讲解要点：教师在示范过程中应强调关键点和注意事项，帮助学生避免错误。

3.互动提问：教师可以在示范过程中与学生互动，提问学生对示范内容的理解和看法。

四、练习（10分钟）

练习是学生巩固知识和技能的重要环节。教师应给予学生足够的练习时间和空间，并进行适当的指导和支持。

1.任务设定：教师应设定明确的练习任务和要求，使学生有针对性地进行练习。

2.个性化指导：教师应关注学生的个体差异，给予不同学生不同的指导和帮助。

3.鼓励创新：教师应鼓励学生发挥创新意识，不拘泥于传统和常规的设计方法。

五、展示与评价（5分钟）

展示与评价是学生交流和学习的重要环节。教师应引导学生积极参与展示和评价，并提供有建设性的反馈。

1.鼓励表达：教师应鼓励学生自信地展示自己的设计作品，并分享设计思路和心得。

2.引导评价：教师应引导学生从多个角度和方面进行评价，包括设计原则、构图技巧、字体选择等。

3.反馈建议：教师应提供针对性的建议和指导，帮助学生进一步提高设计能力。

一、导入（5分钟）

1.生活情境：教师可以利用学生生活中常见的参观券实例，如博物馆、公园的参观券，引起学生的共鸣。

2.问题驱动：教师可以提出一个与参观券设计相关的问题，如“为什么参观券需要设计得既美观又实用？”引导学生思考和讨论。

3.艺术欣赏：教师可以展示一些艺术性强、设计独特的参观券作品，让学生欣赏并思考设计师的创意和设计理念。

二、讲解（15分钟）

1.语言生动：教师应使用生动形象的语言，结合视觉元素，如图片、图表，帮助学生理解抽象的概念。

2.互动提问：教师可以在讲解过程中适时提问，鼓励学生积极参与，检验他们对知识点的理解和掌握。

3.实例分析：教师可以分析一些成功的参观券设