Module 4 Unit 1 Do you want some rice（教案）外研版（三起）英语四年级上册.docxVIP

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教案：Module4Unit1Doyouwantsomerice?

一、教学目标

1.知识目标

（1）能够听懂、会说、会读本节课的生词和重点句子。

（2）能够运用所学知识进行简单的日常交流。

2.能力目标

（1）能够正确使用动词短语“dowant”进行提问和回答。

（2）能够根据实际情况选择合适的食物。

3.情感目标

培养学生热爱生活，关注健康的情感态度。

二、教学内容

本节课主要学习Module4Unit1的内容，包括单词：rice,noodles,soup,vegetables,fruit,meat；重点句子：Doyouwantsomerice?Yes,please./No,thanks.和Howmuchisit?It’sfiveyuan.

三、教学重点与难点

1.重点：单词rice,noodles,soup,vegetables,fruit,meat和句子Doyouwantsomerice?Yes,please./No,thanks.的学习和运用。

2.难点：动词短语“dowant”的用法和提问方式。

四、教具与学具准备

1.教具：PPT、食物图片、价格标签。

2.学具：课本、练习册。

五、教学过程

1.热身（5分钟）

教师与学生进行简单的对话，询问学生最喜欢的食物，引导学生谈论食物。

2.引入（10分钟）

（1）教师出示食物图片，引导学生说出食物的名称。

（2）教师提问：“Doyouwantsomerice?”，引导学生回答：“Yes,please.”或“No,thanks.”。

3.学习新课（15分钟）

（1）教师引导学生跟读课文，学习新单词和句子。

（2）教师进行分组，让学生相互练习问答。

4.练习（10分钟）

（1）教师出示价格标签，让学生用所学句子进行提问和回答。

（2）学生进行角色扮演，运用所学知识进行对话。

5.巩固（5分钟）

教师组织学生进行小组活动，让学生用所学知识进行交流。

六、板书设计

1.板书单词：rice,noodles,soup,vegetables,fruit,meat。

2.板书句子：Doyouwantsomerice?Yes,please./No,thanks.和Howmuchisit?It’sfiveyuan.

七、作业设计

1.抄写单词和句子。

2.跟家长进行角色扮演，录制视频。

八、课后反思

本节课通过食物图片和价格标签的引入，激发了学生的学习兴趣。在教学过程中，注重让学生多说多练，提高了学生的口语表达能力。但在教学过程中，对于动词短语“dowant”的用法和提问方式没有进行详细的讲解，需要在今后的教学中进行改进。

一、教学重点与难点

1.重点：单词rice,noodles,soup,vegetables,fruit,meat和句子Doyouwantsomerice?Yes,please./No,thanks.的学习和运用。

（1）单词学习：本节课涉及的单词均为食物类词汇，学生需要掌握单词的正确拼写、含义及用法。

（2）句子学习：句子“Doyouwantsomerice?”是本节课的核心句型，学生需要学会提问和回答，并能够运用到实际情境中。

2.难点：动词短语“dowant”的用法和提问方式。

（1）动词短语“dowant”的构成：助动词do+动词原形+名词/代词。

（2）提问方式：疑问句的形式为“Doyouwantsome+名词？”

（3）回答方式：肯定回答为“Yes,please.”，否定回答为“No,thanks.”。

二、详细补充和说明

1.动词短语“dowant”的用法

（1）动词短语“dowant”在句子中作为谓语，表示想要做某事的意愿。

例如：Iwantsomewater.（我想喝一些水。）

（2）动词短语“dowant”可以用于提出建议或邀请。

例如：Doyouwanttogototheparkwithme?（你想要和我一起去公园吗？）

2.提问方式

（1）疑问句的形式为“Doyouwantsome+名词？”

例如：Doyouwantsomerice?（你想要一些米饭吗？）

（2）疑问句的语调为升调，表示疑问。

3.回答方式

（1）肯定回答为“Yes,please.”

例如：Doyouwantsomerice?（你想要一些米饭吗？）

Yes,please.（是的，请给我一些。）

（2）否定回答为“No,than