《森林报》整本书阅读 教学设计 四年级下册语文（统编版）.pdf

《森林报》整本书阅读讲义

一、趣味导入

游戏导入：我说谜语你来猜

谜语一：

谜面：万物生长绿意浓，动物欢歌林中藏，四季变换有奇闻，这部读物帮

你详。（打一科普读物）

谜底：《森林报》

解析：这个谜语描述了森林中生机勃勃的景象，包括植物的生长和动物的欢

歌，同时强调了书中对四季变换的详细描述，这些都是《森林报》这本书的核心

内容。

谜面：树木为友，鸟兽为邻，自然奥秘，尽在其中。（打一科普读物）

谜底：《森林报》

解析：这个谜语强调了《森林报》以森林为主题，书中描述了与树木为友、

与鸟兽为邻的生活，同时揭示了自然的奥秘。

谜面：春芽夏叶秋果冬雪，林中故事讲不完，翻开此书知一二，科普知识

润心田。（打一科普读物）

谜底：《森林报》

解析：这个谜语描述了《森林报》中描述的四季变换和丰富的林中故事，同

时强调了这本书作为科普读物的功能，可以带给读者丰富的知识和启示。教师可

见：通过谜语，激发同学学习兴趣。

二、全书导读

1.主旨多元解读：

《森林报》的主旨多元且丰富，首先，它是一部生动的自然科普作品，向

读者展示了森林中各种动植物的生活习性和生长规律。其次，它也探讨了环境

保护和生态平衡的重要性，引导读者关注人与自然的和谐相处。此外，作品还

蕴含了对生命、自然和宇宙的敬畏与热爱，以及对未知世界的探索精神。

2.作者简介：

《森林报》的作者是苏联著名儿童科普作家和儿童文学家维塔利·瓦连季

诺维奇·比安基1894-1959）。他一生大部分时间都在森林中度过，热爱大自

然，擅长描写动植物生活。他的作品语言生动形象，易于理解，深受读者喜

爱。

3.创作背景：

《森林报》的创作背景与当时的俄罗斯社会背景密切相关。当时的俄罗斯

正处于改革时期，民众对自然与森林的关注度逐渐提高。作者比安基为了满足

民众的需求，创立了这份以自然与森林为主题的报纸。报纸详细介绍了森林里

的各种动植物，同时还宣传了环保理念和生态保护的重要性。

4.经典人物：

由于《森林报》主要聚焦于自然与森林的描绘，因此并没有明确的“经典

人物”。然而，可以说森林中的各种动植物以及热爱大自然、关心环保的读者群

体都是这部作品的“主角”。

5.经典情节：

《森林报》中有许多引人入胜的经典情节，例如狼群追逐雪橇上的麻袋

（其中装有干草和猪粪，但狼群误以为是小猪）、鸟类迁徙的壮观景象、植物生

长的奇妙过程等。这些情节生动展现了自然界中的种种奇观和生命活力。

6.封面与版本：

《森林报》的封面设计通常与森林和动物相关，充满了自然的气息。不同

版本的封面设计可能有所不同，但都旨在传达作品的自然科普主题。此外，《森

林报》也有多个版本和译本，以满足不同读者的需求。

7.推荐理由：

推荐阅读《森林报》的理由有很多。首先，它是一部生动的自然科普作

品，可以让读者了解森林中各种动植物的生活习性和生长规律。其次，作品探

讨了环境保护和生态平衡的重要性，引导读者关注人与自然的和谐相处。此外，

《森林报》的语言生动形象、易于理解，读起来既有趣又富有启发性。最后，

《森林报》还为读者打开了一个全新的视角，让我们重新审视与自然的关系以

及我们对待自然的态度。

三、阅读方法

《森林报》阅读方法——带着问题阅读

带着问题阅读：

在开始阅读《森林报》之前，可以先设定一些与森林和动植物相关的问

题，例如：“森林中哪种动物最擅长伪装？”、“植物如何传播种子？”等。带着

这些问题去阅读，有助于更好地集中注意力，并激发对书中内容的兴趣。

科普“小擂台”：

在阅读过程中，可以设立一个科普“小擂台”，与朋友或家人一起分享自己

从书中学到的有趣知识。这不仅可以增加阅读的趣味性，还能巩固所学知识。

对比阅读：

《森林报》中描述了不同季节、不同地区的森林景象和动植物变化。在阅

读时，可以对比不同章节之间的内容，发现其中的异同点，从而更好地理解森

林的复杂性和多样性。

笔记记录：

在阅读过程中，可以准备一支笔和一本笔记本，随时记录下自己感兴趣的

内容、疑惑的问题以及感想。这有助于加深对书中内容的理解，并为后续的阅

读或讨论提供素材。

四、阅读计划