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班主任树立威信的六种方法

我知道，作为学校一个小小的班主任，虽然没有呼风唤雨的本事，不能左右学校的教育规定和要求，不能决定教育的“大气候”，但是，我可以营造“小环境”。在遵循教育自身的规律和学生身心发展的规律的前提下，按照自己对教育的思考和理解，在我管理的班级进行教育改革试验。

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班主任如何在班级树立威信？

班主任如何才能让学生信服？这不仅仅是权利和身份的问题，更重要的是在学生面前立威，让自己能震住他们。

下面，这六种做法是很多班主任常用的立威手段。

1、严于律己，狠在自律。

作为班主任，你首先得对自己“狠”一点。在要求学生的同时，自己一定要先做到。

要求学生见了老师主动问好，那么你也得对学生笑脸相待；要求学生要守时，那么你也不能迟到···说白了，学生一直在默默观察着你的一言一行。当他们看到你要求他们的事情自己都能做到时，他们也会不打折扣地执行。

班主任这种言行一致的行为，就是树立个人威望的基础。所以，班主任要想让学生信服，就必须先从自身做起。你的一举一动，都会成为学生的榜样。用实际行动说话，比啥都强！

2、敢罚立威，狠在平等

在班级管理时，若是班干部、尖子生或教师子女犯错了，你该如何处理？

优秀的班主任，他会选择一碗水端平地公正处理，绝不会因为学生的身份就有所偏心。当你对那些有“特殊身份”的违纪学生果断实施惩戒时，也是在间接向班级的其他同学传递一个信号：在班级，所有同学一律平等，没有人可以凌驾于班规班纪之上。这样的举措，不仅能让学生看到你的公正和决心，还能让犯错者深刻反思，从而达到更好的改正效果。

要明白：罚一个典型学生，远比你罚十个普通学生来得更有实际意义。

3、以言立威，狠在沟通

作为班主任，你必须认识到，良好的沟通是班级管理的核心。这不仅仅要求你说得动听，更是要你说得耐听。

在班级管理中，别总是摆出一副高高在上的姿态，只知道发号施令。相反，你应该俯下身去和学生沟通，学会用平易近人的语气、和蔼的态度来和学生沟通，主动听取学生的想法和建议。

这样做，不仅能让学生感受到自己的价值和被尊重，更能激发他们的主动性和创造性，为班级带来活力。

4、用才立威，狠在眼光

作为班主任，你必须能够挖掘出班级中的“千里马”。哪些学生具有当班干部的潜质？哪些学生可以培养成优秀生？这些班主任都要做到心中有数！

每个学生都有其独特的潜力和优势，你的任务就是发现并最大化他们的潜力。知人善用、因材施教，这不仅仅是一句口号。当每个人都在适合自己的位置上发光发热，班级的整体战斗力自然就会得到显著提升。

5、奖优立威，狠在激励

管理学生，绝不是靠命令和逼迫管出来的，而是通过激励和引领。设立明确的奖励机制，让每个学生都有机会通过努力获得应有的荣誉和肯定。这是激发团队积极性的关键，也是班主任必须狠下功夫的地方。

要明白“重赏之下必有勇夫”，合理的激励，能够激发出学生的积极性和创造力，推动他们不断追求卓越。同时，当有学生表现不佳时，及时的纠正和适当的惩罚也是必不可少的。通过这种奖惩分明的管理方式，能够树立你公正的形象，并让学生清楚地知道你的期望值和要求。

作为班主任，你要善于发现和树立团队中的优秀榜样。精准激励，让优秀的力量不断传递、放大。记住，奖“优”立威的关键在于你的激励策略和执行力。

6、明法立威，狠在规矩

作为班主任，你要明确班规班纪。

这些纪律不仅要明确，更要得到严格执行，以确保班级的秩序和高效运转。当有学生触碰到纪律高压线时，作为班主任必须快刀斩乱麻，以维护制度的权威性。“狠”在规范，就是要严格落实班规班纪，不容任何妥协松懈。

写在最后

记住，威信不是靠权力得来的，而是靠你的智慧、决策和行动力主动赢得的。