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七年级语文下册知识点笔记

第一单元人教版七年级语文下册

一、课文篇

1.《伤逝》：以唐代杜甫的《春望》为引子，通过状物描写，

表现自然万物依然春意盎然，而人类却抱愁涂炭的情景；用

“既”“则”“又”等连接词表达情感。

2.《赋得古原草送别》：通俗易懂，通过“暮春”描写大自然，

反衬人类的悲苦之情；通过用“伤离别之心”评价古代人文化内涵。

3.《小石潭记》：通过形象描写，表达了诗人对生命的思考，

同时评价了生命的可贵和虚无。

二、常识篇

1.风景

①风景：指风光、景色、风貌等。

②描写风景的方法：

⑴形容词法：如美丽的、雄伟的等。

⑵对比法：如山峦连绵和深谷幽深。

⑶排比法：一层一层或一朵一朵地展现。

⑷夸张法：用夸张的手法表现出的景色更为壮观。

⑸象征法：艺术家运用象征的手法表达心中的情感。

2.感受

狭义上的感受指的是人的感情体验；广义上则包括感官的体验

和认识过程的感受。

三、应用篇

1.推广公园活动

2.在文学作品中找到描写风景的片段

3.对如何表达感受所创作的作文等。

第二单元人教版七年级语文下册

一、课文篇

1.《突围》：为了避免被水淹没，译者和现场民众合作对围巾

上下功夫，做出了让人敬佩的成绩。

2.《白雪爱晚》：以“雪”为主题，展示雪的特色，调动读者“世

界一片白”的想象。

3.《过零丁洋》：哲理人生感悟，表现出人与自然的沟通。

二、常识篇

1.雪

①雪：是指自天空中以雪花形式降下的气态水，下雪也是一种

自然现象。

②描写雪的方法：

形容词法、对比法、排比法、夸张法、象征法、递进法和其他

多种方法。

2.人与自然的关系

①人类的发展源于自然环境。

②人类对自然的认识也不断深化。

③人类对自然进行了大量的开发和变革。

④人类在享受自然资源和环境的同时，也面临着自然环境所带

来的危害。

三、应用篇

1.仿写《过零丁洋》。

2.团队合作，拿到囧囧森林的小红花。

3.走近自然，感受自然之美等。

第三单元人教版七年级语文下册

一、课文篇

1.《阳光小区》：饱含医者仁心、邻里和睦、传递正能量的人

文关怀。

2.《祭侄文稿》：人物形象生动，语言简洁，富有诗意；笔法

别致，虚实结合，充分运用比喻方法。

3.《阿房宫赋》：状物描写为主，运用了连环句、夸张手法、

排比手法、动静结合等多种修辞手法。

二、常识篇

1.生命

①什么是生命：指生物体具有的由内在机制维持其存在，遵循

特定规律而具有的生理现象。

②生命的特点：具有自我组织能力、自我保持、自我繁殖和自

我进化等。

③生命的起源

2.人物形象

人物形象指的是文学作品中所描写的主人公、配角等角色的性

格、形象、事迹等方面的描写。

三、应用篇

1.让孩子们写一篇关于“爱”的作文。

2.班级团队合作，助力阳光行动等公益活动。

3.改编一部古代祭文，用当代语言表达对爱情的感悟等。

第四单元人教版七年级语文下册

一、课文篇

1.《新西游记》：叙事厚重，情节极具趣味性；其主旨是对生

命的热爱和对生命的肯定。

2.《文学回忆录》：通过语言的颠覆和游戏，重塑读者新的世

界（文学）观念。

3.《钓丝》：通过主人公钓鱼的经历，探讨人生奋斗的意义。

二、常识篇

1.手账

①什么是手账：手账是一种记录生活的方式，收集想要收集的

信息。

②手账的用途：能让我们生活得更加有计划、更加有条理、更

加有趣，同时还能增进人与人之间的交流，让我们更加理解身边

的人。

③手账的技巧：首先要设计自己感兴趣的收集类型，然后搜集

相关内容，进行分类整理，最后用图片和文字记录下来。

2.趣味

①什么是趣味：趣味是指能给人以心理愉悦和精神享受的事物。

②趣味的种类：可以是传统的点心、书画、棋艺等，也可以是

现代的电子游戏、音乐、电影等。

三、应用篇

1.班级队伍编制手账，记录生活中的有趣事物。

2.倡导读书兴趣，