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试听课培训心得5篇
试听课培训心得篇1
最近豆妈在参加一个培训,这两天都是上午在外当学生,下午
回单位当老师。身份的不断转换的感觉还是挺有趣的。多年不当学
生,这两天的感觉是即轻松又有些疲惫。
几乎不动地方地一坐一上午,肯定是会有疲惫感的。要是老师
又不善于组织课堂调动情绪,溜号走神就是普遍现象。
轻松的是,当学生不必向当老师事先备课现场调动,多数时间
只要坐在那里听就是了。看老师的表情,听他们说的话,揣摩他们
对某些问题的看法,也是很有意思的。
今天一位三四十岁的美国男老师给上我们上了三个小时的口语
课,我觉得这是一位很懂语言教育的老师。看来以后的三四周,有
机会翘课也不能翘他的课了!
这位外教已经在中国待了20__年了,据他说是在中国学的中文,
中文说得很流利(上课
通过网络培训,学到了很多新的方法和理念,让我受益匪浅,
再次与大家分享我的一点学习心得。
1、提升学生学习英语的兴趣,养成良好的.朗读、书写的习惯;
2、发音准确、朗读流利,准确掌握书中的重点内容;
3、能够进行简单的日常用语的交流;
4、能够用简单的句子进行英文写作;
5、了解西方文化,掌握课文的文化背景。
6、强调语言运用,并体现交际教学思想,注重学生语言应用能
力的培养。在起始阶段采用全身动作反应法,让学生在学中玩、在
玩中学。
7、注重能力培养。培养学生自主学习和独立运用所学语言去做
事情的能力。在活动手册中还特别设计了学习评价的栏目,引导学
生在学习中反思,在反思中学习。
8、教学形式多样化。其中包括对话、练习、游戏、活动、绘画
等
9、认真备课,钻研教材,进行课堂的有效教学,提高课堂效率,
做到当堂内容当堂掌握。
10、创新运用各种不同英语教学方法来辅助教学,如:情景教
学法、启发式教学法和互动式教学法,并开展一些有趣的活动、游
戏让学生在轻松的氛围中学习英语。
11、创设英语情景和环境,使学生们在一定的英语语言环境里
学习。做到“生活中有英语,英语中有生活”。鼓励学生大胆说英
语,肯定他们的进步(尤其是英语基础不好的学生),树立学生的
信心,培养学生朗读和书写的习惯。
12、注重教材的灵活性和可操作性,以满足不同层次的学生的
需求。帮助英语基础不好的学生,共同提高。
13、促进学生对单词和句型的记忆。充分利用教科书中的课文
创设栩栩如生的情景,如打电话、购物、生日聚会、野餐、旅游、
问路、看病等,为学生提供使用英语进行交流的机会。
14、课堂尽量全英化,打好每名同学的英语基础,重点提高差
生的英语功底,同时适当地补充些课外内容,强化口语和应试能力,
对每一模块的内容力争人人过关。
15、练习形式多种多样。手、脑、眼、耳并用,动静结合,基
本功与自由练习结合,单项和综合练习结合。通过练习使学生具有
良好地语音、语调、书写和拼读地基础,并能用英语表情达意,开
展简单的交流活动。
他讲英文所以也没有机会检验他的中文程度),加上又一直教
中国人说英语,所以对学习外语既有切身体验又有教学实践。他提
到的一些观点很有意思,和大家分享一下。不过,他说得是否真的
正确,我也不敢保证。
试听课培训心得篇2
我这一阵花了大把时间流连于各个国外的英语教学网站,想了
解国外老师是如何母语教学的,人家的教学方式和步骤是如何进行
的,如何能让非英语母语国家的孩子学好英语?感悟颇多,现在谈
谈我的学习心得:
1、教学英语不应从字母abc开始教,abc其实不是我们传统认
为的英语字母表,在英语里,字母其实是代表“音”的,所有单字
都是由音而非字母组成,所以26个字母是和拼读(phonics)结合
起来教的,而在开始学习拼读之前的基础就是听和说的充分练习。
正确的学习顺序是:听,说,读,写。老外从呀呀学语起就开
始说英语了,也差不多要到学前班(也就是6岁左右)才开始学
phonics。学phonics是为了阅读做准备的,在美国,加拿大,阅读
能力的培养是非常受重视的,这时老师会开始引入阶梯性阅读材料
或故事书。
一般从小学一年级开始,孩子会练习运用拼读来拼写单字和认
字,最初也是先认识字,不要求会拼写,但
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