繁荣一时的隋朝多媒体教学课件.pptVIP

二、充实知识储备，强化迁移能力 专业知识基础愈深厚，对信息感受愈敏锐，对信息的理解和分析愈深刻，判断事物则愈准确。要在较短的时间内迅速实现对试题所给信息的提炼、分析、整合，必须扎实掌握所学的地理知识，需要在复习的过程中对地理基础知识、基本概念和基本原理进行固化，在此基础上构建知识网络，以便能够在信息和问题之间建立正确的联系，并能熟练地运用它们解决实际问题，逐步建立起提炼信息——运用相关知识——解决实际问题之间关系的敏感度，达到快速准确解决问题的目的。*第1课繁盛一时的隋朝隋宫乘兴南游不戒严，九重谁省谏书寒。春风举国裁宫锦，半作障泥半作帆。——李商隐情境导入隋朝统一前的南北局势（一）南北重归统一北朝（北周）南朝（陈）隋朝（581年杨坚长安）南朝（陈）隋朝（589年）自主学习?????公元589年，隋朝大军南下，渡过长江，进改南方陈国。陈朝后主陈叔宝慌忙带着他的两个嫔妃，躲入宫廷内的一口枯井里。隋军呼喊他们不出来，扬言要往井里投石头，陈后主才和两个妃嫔出来投降。这口枯井，被后人嘲笑为“胭脂井”。据说这口井就在今天南京鸡鸣寺的山坡下。统一后的隋朝疆域隋初经济的繁荣“躬节俭，平徭赋，仓廪实，法令行，君子咸乐其生，小人各安其业，强无凌弱，众不暴寡，人物殷阜，朝野欢娱。二十年间，天下无事，区宇之内晏如也。”——《隋书》隋炀帝（二）大运河的开通目的：为了加强南北交通，巩固隋朝对全国的统治。路线：以洛阳为中心，北达涿郡，南到余杭。作用：古代世界上最长的人工运河，大大促进了我国南北经济的交流。永济渠通济渠邗沟江南河合作探究材料一：“北通涿郡之渔商，南运江都之转输，其为利也博哉！”材料二：“天下转漕，仰此一渠。”材料三：东南四十三州地，取尽膏脂是此河。材料四：尽道隋亡为此河，至今千里赖通波。若无水殿龙舟事，共禹论功不较多。请同学们比较这四则材料对大运河的评价有哪些不同，到底哪种是正确？隋朝大运河对历史的发展起了怎样的作用？隋朝的灭亡与大运河是否有联系？该如何评价大运河的开凿？扬州琼花，学名“聚八仙”，号称“维扬一枝花，四海无同类”。相传扬州蕃厘观有琼花，隋炀帝慕其名，特赴扬州观赏。隋炀帝南巡扬州大运河(隋朝大运河的一部分)繁盛一时的隋朝“繁盛”“一时”——二世而亡（581—618）国家统一经济繁荣大运河开通小结提升1、隋朝大运河的中心是（）A、长安B、洛阳C、涿郡D、余杭2、下列哪一项不属于隋文帝统治时期采取的措施（）A、改革制度B、营建东都洛阳C、发展生产D、注重吏治巩固练习BB4、隋朝大运河开通所起的主要作用是（）A、加强北部边防B、巩固隋朝统治C、便于炀帝南巡D、促进南北经济交流5、隋炀帝时为什么能够开通纵贯南北的大运河？D人生的价值，并不是用时间，而是用深度去衡量的。——列夫·托尔斯泰第一部分学科特色——科学备考专题一 解读四项能力要求，探索高效 备考策略一、获取和解读地理信息1．能够从题目的文字表述中获取地理信息，包括读取题目的要求和各种有关地理事物定性、定量的信息。2．能够快速、全面、准确地获取图形语言形式的地理信息，包括判读和分析各种地理图表所承载的信息。 3．能够准确和完整地理解所获取的地理信息。一、地理信息含义 所谓地理信息，即试卷中提供的文字资料、图像图表、各种数据、符号等表达地理事物类型特点、空间分布、时间演化的信息。1．信息呈现方式 (1)文字信息：是提供地理信息最基本的方式，它不只是给出解题的基础材料，还包含了考查的意图、内容和方法。包括相对独立的文字资料，图、表的引文或说明，以及题干中必要的限定或提示。 (2)图像信息：指各种类型图像所提供的信息。图像包括地图、原理示意图、统计图、联系图等类型。以地图为例，所提供的信息包括地物分布状况、符号及注记、经纬网、比例尺、图例等。(3)表格信息：是指以表格形式呈现的数字资料信息及数字资料的属性、类别、单位等信息。2．信息内容特征训练中需要对试题提供的地理信息进行概括和综合，以获取地理信息的空间、时间、属性等特